2023年3月13日南京市王为忠高中英语名师工作室系列研讨活动高三专场在金中集团·人民中学如期进行。活动全程由工作室主持人王为忠老师主持，另邀南京市教师发展学院副院长、江苏省特级教师徐险峰教授和南京市秦淮区教师发展中心高中英语教研员曹春宏老师两位专家莅临指导。本次研修活动由课堂展示和专家点评两部分组成，旨在推动金中集团·人民中学高中英语教学的高质量发展，提升金中集团·人民中学英语教师的学科教学能力，提高教师的教学反思水平。
第一节课是金中集团·人民中学的沈娜老师带来的试卷讲评课。沈娜老师的教学设计充分结合本班学情，基于高考要求，重点突出，取舍有度。沈老师对文本形成深刻理解，在分析试卷的过程中善于发现学生的问题，并且结合学生做题时的所思所想，充分挖掘试卷，引导学生去感知、理解、评价、创造。与此同时，通过补充思维培养性的阅读题目来打破思维定势，实现有效阅读。
第二节课是金中集团·人民中学的舒爽老师带来的读后续写课。舒爽老师带领学生充分挖掘阅读材料，从阅读基本要素获取主旨大意到阅读故事情节推测文章主旨，从人物情感变化到人物性格分析，从故事情节构建到读后的写作输出，环环相扣。
在名师指导环节，徐险峰教授在认可两位教师的教学的同时，还特别强调说试卷的讲评不能仅仅局限于试卷本身，应跳出阅读看阅读，理解文本传达的文化知识和文化意识，注重学生思维能力的培养。教师要根据学情因材施教，努力适应新时代对高中英语能力的要求，做到适合与适应相结合。在阅读的过程中要进行词汇的拓展，尤其是熟悉的词汇在特定语境中的鲜活用法。
曹春宏老师指出：课堂活跃度是教学质量的重要保证，要充分利用限时训练来提高学生思维紧张度。曹老师还强调，在阅读讲解过程中，要基于一定的主题语境来培养学生正确的思维习惯；当学生基础相对较弱时，要注意基础词汇的铺垫，如以词汇朗读、学生领读等形式来夯实基础，进而在推进词汇的活学活用。
两位老师都强调，读后续写中的“放手”并不意味着任由学生自由发挥，而英更好地发挥学生的主体作用和教师的指导作用；在续写部分可以搭建支架，但又不能禁锢学生的思维，要收放自如，适时指导。同时，在读后续写的教学中一定要有重点，不能雨露均沾，需要有所侧重。读后续写材料的尾段以及所给段落的首句应该成为故事发生的起点。
教研工作是学科发展的动力和基石。专家的精准点评不仅为金中集团·人民中学英语组的教学工作把脉寻症，还为工作室成员今后的教育教学指明了进一步努力的方向。
