为进一步加强高三英语复习与训练的针对性，减轻学生课业负担，优化课堂教学效果，在玄武区中学英语名师工作室的精心安排下，南京市第九中学高三英语备课组于2023年2月23日上午在南京市第九中学震旦校区举办了一场高三英语复习教学研讨会。研讨会聚焦主题，探究“三新”背景下如何基于问题、基于数据推进高三英语复习教学。本次研讨会邀请了南京市鼓楼区教师发展中心的高中英语教研员王玲老师、南京市秦淮区教师发展中心的高中英语教研员张文娟老师和南京市玄武区教师发展中心的高中英语教培员王为忠老师。
研究始于实践，教学研讨同样始于课堂教学。活动伊始，童自豪老师开设了一场试卷讲评课。童老师语音清晰，语调动听，体态自然，为人亲和，深受学生的喜爱。在内容选择上，童老师基于阅卷数据，首先从学生略显薄弱的“七选五”阅读板块着手，引导学生梳理文本中的关联信息，培养学生阅读中的逻辑思维能力及分析判断能力。教学过程中，童老师不时翻阅手机，依据储存在手机中的阅卷数据来提问相关学生，引导学生深挖思维，拓展知识。
青年新秀沈金花老师开设了一节读后续写公开课。沈老师先从读后续写的评价维度着手，引导学生关注写作中的三个维度；然后沈老师又引导学生分析文体、人称、时态及语言风格，梳理基本要素，提炼文本大意，探究所给信息的关联，并把问题进一步细化，让学生抓手更为具体真实。整节课自然流畅，水到渠成地达成了既定的教学目标。
三位教研员及课务不冲突的高三英语教师全程观摩了这两节公开课，并对老师们的课堂教学水平、学科钻研精神及无私奉献的工作态度予以极高的评价。
在研讨会上，备课组长陆昕老师和李菊平老师汇报了期末考试以来备课组的教学反思及所采取的教学对策，展示了下一阶段的教学计划，展望了即将到来的美好愿景。
王玲老师和张文娟老师在充分肯定备课组的团结合作及教师个体的奋力打拼的同时，就教学细节和开课教师进行了互动探究，就教学计划和备课组进行了反复推敲，就教学方法和老师们开展了坦诚交流。王为忠老师则结合日常的教学观察活动，提醒老师们进一步提高教学内容的吻合性、语言学习的语境性、学生学习的参与性及能力训练的综合性。
本次研讨活动得到了参会教师的好评。老师们普遍认为随着新课程标准的颁布、新版本教材的推广及新高考模式的落地，原有的高中英语课堂教学模式及复习模式已经难以满足新时代的教学及考查要求，大家一致认可这种“基于问题、基于数据”的复习模式能够更有针对性地提高复习效果，有利于提升学生的英语学科素养。
