《怎样教英语》(How to Teach English)是一部详细介绍英语教学方法的著作，是英国英语教学专家杰里米•哈默(Jeremy Harmer)所著，他也是20世纪80年代风靡国际英语教学界《英语教学实践》一书的作者。全书内容充实，论述严谨，深入浅出，注重实用，对英语教学的实践进行了全方位的介绍、审视和分析，从实用的角度为英语教师提供更多看得见、摸得着的教学方法和技巧，是一部讲练结合、实用性很强的教学法教科书。每次拿起这本书总会有新的收获，边读边思考，感悟也不少。
一、清晰的编排
作者不愧是教学法专家，在本书的编排上，他做了独具匠心的安排。每章均以提问的形式开始，点明该章的要点。这些问题又重复印在有关段落的左侧，供读者阅读时参照。
以第一章“How to be a good teacher”为例，作者提出了“What makes a good teacher? How should teachers talk to students? How should teachers give instructions? Who should talk in class? What are the best kinds of lesson? How important is it to follow a pre-arranged plan?”六个问题，这是基于大量问卷调查的结果，个人认为其结论很有理据而且很符合大众的观点。但是，其中也有可以补充的部分。例如，文中一位学生对教师所应具备的品质的回答是：I like a teacher who has lots of knowledge, not only of his subject，作者得出了“Teachers should not be afraid to bring their own interests and lives into the classroom”这样的解释。从作者的这个角度上看这个观点是正确的，教师在学生面前应该展示出他们“人性”的一面，让学生更深层次地了解他们。但是，我觉得从另一个角度看，教师更应该丰富自己的知识，在各个方面充实自己。只有自己有了足够的才能，才有资本展现给学生看，学生才会更加钦佩他们。所以，从学生的回答上，还能得出这样一种结论：教师除了具备足够的知识外，在其他领域上也应该有所涉猎。最后，作者得出结论“Good teachers care more about students’ learning than they do about their own learning”，简单却极其深刻。
此外，每章结束时，作者又对该章内容分条作详细归纳和总结，并对下面章节的内容作简要提示，令读者爱不释手。
二、实用的练习
作者围绕书中的核心内容及难点、要点为读者编制了围绕每个章节主题的练习题，共四十多页，包括问答题、改写题、完成句子题、多项选择题、填空题、讨论题等。这些练习题内容活泼、形式多样，既可以帮助教师在读书时更好地理解，又可以更好地指导日常的教学工作。
另外，书后有三页附录，第一项介绍了语言教室里常用的设备，第三项是音标和发音实例。值得详细介绍的是第二项附录，它为读者提供了三方面的信息：1. 介绍了世界上最重要的两个英语教学研讨会，包括它们的名称、地址和电子邮件地址；2. 推荐了与英语教学有关的刊物名称并作了简要介绍，同时还提供了互联网上英语教学研讨会的网址；3. 分章推荐了与英语教学有关的参考书目以及参考书目的有关章节。由此可以看出作者论述严谨、注重实用的风格。
三、实效的理论
第四章“How to describe learning and teaching”是本书的重点章节，重点讨论了语言教学的要素和方法，更为重要的是提出了ESA的教学理念，即：投入(Engage)，学习(Study)，运用(Activate)。
作者认为，无论什么教学内容，教学中都应有“投入、学习、运用”这三要素。投入就是要通过不同的活动和方法，比如游戏、猜谜语、音乐、话题、背景知识的补充介绍等，引起学生对所学语言材料的兴趣，进而促使他们在后续的教学环节中能够积极参与。学习就是通过课堂上各种各样围绕主题所设计的教学活动，使学生掌握所要学习的语言知识。运用是指通过练习和课堂活动使学生能实际运用所学的语言知识，典型的活动包括角色扮演、小小辩论赛、讨论等。这三要素是语言教学成功的基本条件，通过他们之间顺序的不断变换，可以创造出多样的教学模式，取得最佳的教学效果。
课堂的设置、活动安排、问题的构思等一系列活动都是为了遇见更美的课堂，也需遵循ESA教学理论的科学性，教师只有经过真实的体验之后，才能真正地体会到ESA的重要性。在以后的英语课堂教学中，我定会遵循教学之理，只为遇见课堂之美。
总的来说，这是一本对于英语教师很有意义和价值的书。读完之后，你会发现，这本书到处都透露着“以学生为本”的原则。作者介绍的各种英语教学的方法，都是为了让教师更好地帮助学生学习英语。为了让学生更好地学习，达到更好的教学效果，教师们要依据学生的情况（包括学生的水平、阶段特征等）设置不同的教学，采用不同的方法，把书中获取的知识通过自己的实践以达到运用与升华的目的。
我们都想成为会阅读、会思考、敢实践的教师，努力培养一群会阅读、会思考、敢实践的孩子。也许在你看不见想不到的时候，我们播下的种子正在悄悄生根发芽。终有一天，它们会长出一片森林。
