2022年1月26日晚上7:30-11:00有幸参加了巫特组织的“好书共读”活动，学习活动依托腾讯会议进行。共读书籍是由陈琦、刘儒德主编的《当代教育心理学》（第三版），共读内容是第一部分《绪论》，首先由肖凌燕教授为大家做《整本书导读》，然后姚文连、崔翠萍、邱爽、杜沁仪、王晓蛇5位老师针对《绪论》部分，为大家从不同角度进行领读。
听了肖教授对整本书的导读仿佛又回到了大学时代，那时候我学习的是皮连生著的《学与教的心理学》，尽管那个时候没有任何的教学经验，但是感觉课程学习起来还是挺有趣的，现在看来很多死记硬背的东西在后来走向工作岗位之后也发挥了很多作用。比如刚刚走向工作岗位就对信息技术教师的职业认同感有了疑惑，还设计了问卷借助教研活动的时机随机调查了南京市的信息技术教师。在课堂教学中发现，课堂中学生的学习问题不止于学生参差不齐的学习准备状态，更重要的是学生对于信息技术课程的学习动机出了问题，为此还做了一个基于ARCS动机模型的学生学习动机个人课题研究，要说那个时候对于教育、课堂的思考一定是源于读书时期所学的教育学、心理学知识的启发。只是慢慢的在温水煮青蛙中停止了思考、缺少了行动，真正深度阅读的教育类书籍屈指可数。
后面杜老师的独到见解与基于案例的分析给我留下了深刻的印象，分享结束后我还专门到百度里检索了一下杜老师，原来她刚毕业，毕业于江苏师范大学的智慧学院，在读书期间就很优秀。在接下来的第二期分享中我又看到了杜老师，原来优秀的人更勤奋。不仅是后生可畏，更多的是要不断地去学习才能让自己成为一个合格的教师。
不知不觉间就要到了不惑之年，中年危机渐显。作为两个孩子的妈妈，要说工作生活不忙不琐碎也是假的，所以要不断思考提高学习、工作的效率的方法，有效地陪伴孩子成长的方法。其实，在大多数人的眼里教师是一个稳定的职业，是一个一眼望到头的职业。不知为何我却越来越有很多的危机感，特别是随着自己孩子的长大，当读三年级的女儿回来和我谈论起她的老师们，我觉得教师真不是一个一眼望到头的职业，教师是一个日日新的职业，教师只有不断的学习、不断地研究学生、不断地研究课堂、不断地反思改进才能跟上学生的步伐，才有能力引领学生的成长。
作为教师，也作为母亲，在陪伴孩子的过程中我也学习到很多。比如，儿子非常喜欢脑筋急转弯，自己不认字，就让我们读给他听，很多时候他也猜不到答案，但是他非常乐在其中，经常根据脑筋急转弯的出题模式来自己编脑筋急转弯的题目。他看到一个题目是“什么事是天不知地知，你不知我知”，答案是“鞋底破了个洞”，他改编的题目是：“什么事是天知地知，你知我知？”他的答案是“没有穿鞋”……他还听到的一个脑筋急转弯的题目是“公鹿和母鹿谁跑得快”，答案是“公鹿（高速公路）”，他出的题目是“公鸡和母鸡谁跑的快？”他的答案是“公鸡”，理由是母鸡要孵蛋，当然要跑得慢了。姐姐却说是“母鸡”，因为鸡妈妈要保护鸡宝宝当然要跑得快。弟弟反驳说，就是公鸡跑得快，因为公鸡的翅膀小，身体轻当然跑得快。姐姐说：母鸡的翅膀大，飞起来更快。（我很疑惑地问，你们俩研究过公鸡和母鸡的翅膀大小？他俩竟然异口同声地说当然是母鸡的翅膀大了，因为鸡妈妈要用翅膀保护鸡宝宝）弟弟反驳说：我们是说谁跑的快，又没说谁飞的快……这样的辩论我觉得也挺有意思。小娃们想问题的方式也真给了我很多启发，小孩子都能多角度地看问题，是多么地难能可贵。
一生不停止努力、一生不停止思考、一生热爱教育、一生在课堂中并能有许多创意的做法的老师一定是好老师。人的一生能够遇到闪闪发光的恩师是一种幸运，感恩一路走来给予温暖和力量的小太阳们。
