6月10日，在新城初中怡康街分校举办了一场雨花台-建邺“共读一本书，同行两万里”名著阅读研讨活动。雨花台和建邺区《整本书阅读》课题组成员、建邺区语文第一二盟区教师以及伏荣超工作室成员参加了此次研讨活动。
建邺区陶行知学校的刘英老师和雨花台区共青团路中学的汪晓春老师开设了《海底两万里》名著阅读指导课。刘老师通过故事分享、读书小贴士、拓展实践几个环节，带领学生理解科幻小说的幻想与真实、前瞻与反思。汪老师以猜一猜、练一练、想一想三个环节引导学生感知内容、练习跳读、发现问题，提升学生的阅读思维能力。
雨花台区初中语文教研员陆文芳老师作了《大概念指引下的名著阅读》的讲座，她首先给大家介绍了什么是“大概念”，接着就《海底两万里》这本书给大家作阅读教学指导。她从理解知识，了解小说悬念手法的特点和作用；学会迁移，能运用悬念手法“大概念”评析名著；能够运用，阐释为悬念小说创作结尾；理解知识，给学生做好支架示范；学会迁移，通过迁移了解知识技能；能够运用，能运用学到的方法自主阅读、专题研读这几个方面进行设计，教会学生阅读方法，培养阅读能力。她强调名著阅读重在考查对文本信息的认知、理解、归纳基础上的独立反思、自主表达能力，要摒弃表层信息的识记类试题，突出模拟情境中的问题解决，考查学生阅读的过程和高阶思维能力。陆老师的讲座为名著阅读和指导打开了一扇窗。
南京市名师工作室主持人伏荣超老师对两节课进行了精彩点评，他充分肯定了两位老师在整本书阅读教学上的探索和努力，认为两节课都抓住了《海底两万里》这本书的科幻小说特点，教学环节清晰，注重阅读方法的指导，带领孩子们真正深入文本，实现了一次科幻之旅。然后伏特以《海底两万里》的人物分析为例，具体介绍了“内容重构、捕捉闪回、对照阅读、跨界阅读、经典重读”阅读策略的运用，为一线教师开展整本书阅读指导教学提供策略参照。
