面对论文写作，我总是束手无策。往往折腾好几周，写的也不尽如人意。近日，我聆听了北师大赵东亮老师的论文写作讲座。赵老师通过理论结合论文案例的讲解，让我受益匪浅。主要心得如下：
一、选题精准
都说好的开端是成功的一半，论文写作也是如此。选题是写作的第一步，那如何找到合适的选题呢？好的选题需要紧跟时代步伐，符合理论发展趋势。这一道理似乎谁都明白，如何知道自己选题是否是老生常谈，过于陈旧，这就需要自己平时多阅读、多积累，并且多关注与自己职业相关的社会热点新闻。赵老师指出，教师平时不仅需要关注专业期刊、阅读专业书籍，而且需要研读新课标。新课标的理念与方法策略更细微、更精准。与此同时，学会对自己的选题进行评估。好的选题兼具重要性、创新性、实用性和操作性。最终题目的确定在精准把握研究问题的同时，还应紧扣相关理论和概念。
二、思路清晰
思路决定出路。一篇可读性强的文章需要清晰的思路和合理的逻辑。在论文写作过程中，首先提出问题，而后具体分析问题，最后解决问题。问题的概括描述、问题分析以及解决方案三个部分应有较高的重合度。在每一部分的写作中，都需要关注其出发的角度和维度。例如，在自己的题为《初中生常见英语写作错误和成因》一文中，根据文章标题可以得知，该文阐述的是写作中常见错误并分析原因。赵老师指出，文章中在列举常见错误时，应保持描述的角度一致。在语法错误层面，共列举了三类错误，主谓一致、时态混用和概念扩大化。其中，后两类的错误类型用的是否定描述，而第一类用的却是肯定描述，明显所描述的角度和维度不一致。在归因部分，原因的分析应当与所列举的错误类型一一对应。
三、读者意识
论文写作不仅仅是教师自身专业成长的必经之路，也是与他人分享的经验过程。因此，在写到教学策略或方法时，最好不要用局限性较大的方法或策略。赵老师指出，所提出的方法或策略需要提炼，使之适合绝大部分文本，让读者读有所得，读有所获。在介绍方法或策略的过程中，要有明确的目标和实现目标的有效手段。最后，配上适合的案例加以说明，让读者在阅读时不仅能够了解到不同教学策略或方法，还可以借助案例学习到如何在课堂中加以实践。
一分耕耘，一分收获。任何一篇高质量的文章都凝聚了作者的汗水、智慧和无数个学习和思考的夜晚。想要写出一篇好的论文，必须勤于思考、善于积累并坚持反思。正如赵老师所述，养成每天写随笔的习惯。写作的素材往往源于日常教学中的点点滴滴。同时，需要多读文献资料。杨绛先生曾说，你的问题是想得太多，而书读得太少。论文写作亦是如此。通过阅读，积累资料，并进行整理和加工，将零散的东西变为整体、表面的东西进行深化，才能一步步走向成型的论文。在论文写作的道路上，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
