为了帮助雨花台区骨干教师明确专业发展路径，打造优秀的英语教师队伍，2024年3月19日下午，周春燕名师工作室在雨花台区实验小学开展了以“明晰发展路径 加速专业成长”为主题的研训活动。江苏省特级教师工作室主持人周春燕老师、江苏省师干培训中心副主任徐伯钧博士以及名师工作室全体成员和区骨干教师共同参与了此次活动。
首先，徐伯钧博士带来了主题为《教师专业发展的路径研究》的讲座。徐博士认为教师专业发展的模型可以被看做是一个正三棱锥，教育实践作为正三棱锥的底部，是教师专业发展的生命源泉，而问题研究、专业表达和理论学习三个方面构成了三棱锥必不可少的三个面，这三者在空间上有并存性，而在时间上无继起性，教师想要进行专业发展三者缺一不可。
关于教师发展的成长路径，徐博士从以下四个方面为老师们进行了深入浅出的讲解。教育实践是专业发展的生命源泉，理论学习是认识高度的提升过程，问题研究是论证辨理的求证过程，专业表达是思行合一的发展过程。
徐博士让老师们思考课堂是什么，并阐述了在伦理学视野、教育学视野以及新课程视野中课堂的不同定义。同时挖掘出三条课堂的本质属性及课堂教学目标的发展性、课堂教学主体的交互性和课堂教学过程的动态性。徐博士指出在不同的发展阶段，教师可以利用不同的形式进行专业表达。如在适应期可以通过写教育日志、工作总结的方式进行记录，熟练期可以进行经验描述和教学设计，在成熟期可以撰写教学反思和课例分析，而到了创造期可以撰写研究报告和教育论文。徐博士鼓励教师们在不同的发展阶段找到适合自己的方式进行专业表达。
活动最后，工作室主持人周春燕老师对本次培训活动进行了总结并对名师工作室的成员和区骨干教师提出了几点建议。希望大家能利用个人的成长推动团队教师发展，促使整个教研团队凝心聚力，共同提高。
本次研训活动让全体与会教师对自身专业成长有了更加明确的认识。相信在专家的引领下，在今后的教学实践中，通过加强理论学习不断进行问题研究和专业表达，教师们一定能够使英语课堂更高效，在专业发展的道路上快速成长！
