2023年11月24日，由中国学前教育研究会幼儿园课程与教学专业委员主办的“儿童的艺术学习及其支持”研讨会第一分会场活动在南京市实验幼儿园举办。
南京市实验幼儿园副书记副园长、江苏省特级教师黄菲与其名师工作室的多名成员代表实幼分会场，以“幼儿艺术学习评价”为主题，呈现了主题报告与圆桌研讨的现场。出席本次会议的嘉宾还有：南京师范大学孔起英教授，上海市松江区教育学院研训部副主任陈莉老师，南京市实验幼儿园章丽园长，以及来自全国各地的近300位园长、教研员和老师们。
活动开始，特级教师黄菲以《综合课程背景下的幼儿艺术行为观察及发展支持》为题进行了报告，她介绍了实幼综合课程五维目标体系的改革，以及基于五维目标对幼儿艺术行为进行观察、评价及支持的新思路。
接着，与会教师们观摩了实幼孩子们的户外混龄自主游戏，在鲜活的游戏现场感受、发现“混龄自主游戏”对于幼儿艺术学习与发展的支持。
随后，黄菲名师工作室青年骨干教师浦静娴、包轶芳和谢雯静分别以《以美育人：用发现美的眼睛走进儿童世界》、《孩子和秋叶的美丽邂逅》——秋叶引发的想象之美以及《镜子里的秋天》——大班美术活动中的幼儿艺术学习及其支持为主题进行了微讲座。工作室成员以生动的案例探讨在“幼儿园综合课程”的背景下如何发现、引导和支持“幼儿表现美、创造美的行为”，从而实现在“综合育人”理念指引下师幼协同完整的成长。
整个研讨环节生动、专业，引发教育人思考。团队以教师与幼儿在园生活的生动案例指出：艺术教育的核心是引导幼儿学会用心灵去感受美、发现美，用自己的方式去表现美、创造美。黄园长借助《3——6岁儿童学习与发展指南》以及综合课程的最新研究成果——五维幼儿素质发展目标，希望广大教师做到“眼中有儿童、脑中有课程、心中有目标”，助推一线教师在学习目标的基础上，更进一步丰富自身对儿童行为的理解，从而鹰架幼儿全面而完整的发展。
最后，南京师范大学的孔起英教授对整个活动进行点评。孔教授对于实幼分会场呈现的整体活动给予了高度的评价。她表示：在实幼看到了教师对于艺术教育中的PCK理论更深入的理解，包括儿童的关键经验、儿童需要学习什么、儿童需要怎样学习等。也看到了教师的有效的成长路径，那就是在实践中反思，在反思中成长。同时教研的现场及教师的汇报，让线上及线下的教育人看到了实幼教师对于儿童艺术学习的情感支持，以及空间、时间和材料方面的支持。感谢实幼分会场带给大家的感动与思考。
至此，“儿童的艺术学习及其支持”研讨会第一分会场活动圆满成功。黄菲名师工作室通过展示和研讨，阐释了幼儿艺术学习中教师如何进行观察、评价与课程支持，展示了“幼儿园综合课程主题活动循证实践研究”的初步探索，也将继续踏上“推进幼儿园课程改革，健全学前教育质量评估体系”的研究之路。
