一、研究项目
1. 高中化学认知模型建构的实践研究——江苏省教育科学“十四五”规划2021年度课题( D/2021/02/540)
研究化学认知模型建构已有成果,梳理必修和选修阶段的化学认知模型。分析研究对象的特征、构成要素、相互关系,明晰化学模型的特征、科学本质、应用价值和局限性,认知模型建构在化学发展历程中的重要作用。通过教学设计与课例研究,形成化学概念、元素化合物、物质结构与性质、化学反应原理、有机化学、化学实验等认知模型建构的典型案例,探索高中化学认知模型建构的有效策略。
一、研究项目
1. 高中化学认知模型建构的实践研究——江苏省教育科学“十四五”规划2021年度课题( D/2021/02/540)
研究化学认知模型建构已有成果,梳理必修和选修阶段的化学认知模型。分析研究对象的特征、构成要素、相互关系,明晰化学模型的特征、科学本质、应用价值和局限性,认知模型建构在化学发展历程中的重要作用。通过教学设计与课例研究,形成化学概念、元素化合物、物质结构与性质、化学反应原理、有机化学、化学实验等认知模型建构的典型案例,探索高中化学认知模型建构的有效策略。