2022年7月2日上午，南京市李爱云名师工作室、南京晓庄学院外国语学院共建的“中学英语教研一体化”名师工作室揭牌仪式在南京晓庄学院方山校区举行。该工作室旨在充分发挥各自优势，共建中学英语教师职前、职后专业发展平台，形成教师培养、培训、研究和服务一体化的合作共同体，培养师德高尚、专业基础扎实、教育教学能力和自我发展能力突出的高素质专业化中学英语教师。参加本次揭牌仪式的有南京晓庄学院王本余副校长、教务处陈维维处长、外国语学院党总支马传浩书记、外国语学院王静萍院长，南京大学吕林海教授，南京市李爱云名师工作室主持人南京外国语学校李爱云老师及工作室周颖、方庆、施丽娟、陈燕等部分成员。本次活动由南京晓庄学院外国语学院汪璧辉副院长主持。
南京晓庄学院王本余副校长首先致辞，他从本次“中学英语教研一体化”名师工作室建设出发，围绕对“名师”“工作”“室”三个关键词进行解读，指出名师工作室应是有名师引领、有不懈行动、有真诚合作的卓越教师发展共同体，在不断追求名师内在价值的同时，为基础教育输送优秀英语教师队伍。
晓庄学院外国语学院王静萍院长致辞
接下来，南京晓庄学院外国语学院王静萍院长致辞，南京晓庄学院外国语学院党总支马传浩书记和南京市李爱云名师工作室主持人李爱云老师共同为“中学英语教研一体化”名师工作室揭牌，南京晓庄学院外国语学院王本余副校长、陈维维处长为“中学英语教研一体化”名师工作室特聘专家颁发聘书。
晓庄学院外国语学院马传浩书记和李爱云老师共同为工作室揭牌
随后，南京晓庄学院外国语学院英语（师范）专业负责人朱蕾老师和英语教研室彭雪蓉老师分别介绍了专业建设情况和“中学英语教研一体化”名师工作室工作方案。
南京大学博士生导师吕林海教授为与会嘉宾呈现了一场主题为《聚焦两种兴趣：激活学生的学习动力情感》的精彩讲座，把活动引向高潮。吕教授指出：兴趣是一种关键且深刻的学习情感动力，也是一种包含各种积极情感的学习动力要素，表现出具有递进关系的两个层次——基础意义上的“学习兴趣”和深度意义上的“求知旨趣”。要深思“兴趣所内蕴的深层学习质量观”，要审思“求知旨趣所具有的重要学习意义”。他还说，“求知旨趣”是一种深度学习的快乐、一种深度学习的享受、一种扎根于人的天性的学习意向和兴趣。因此，要积极塑造有兴趣的终身学习者。同时，如果缺少了生命中对美、对“兴”、对崇高性的感知，学生的学习就缺失了一种内在动力，缺失了一种“纯粹性的动力”。 讲座过程中，吕老师的旁征博引、信手拈来给与会听众们留下了深刻印象，也让听众感悟到专业阅读和深度阅读的魅力。
南大吕林海教授讲座
工作室主持人李爱云老师也做了《教育实践和教学研究》的主题讲座。在“教育实践”部分，李老师的关键词是“教学设计”。她首先分析了“What is a good language lesson?”，详细解读了教学设计的主要内容和新课标的课程理念，又结合晓庄学院师范实习生的教学案例，解释并强调了教学目标在教学设计中的重要性，并就如何撰写教学目标提出了自己的思考与建议。对于高年级师范生毕业论文的选题方向，李老师围绕“什么是教研”“如何选题”“如何撰写开题报告”等做了详细阐释。最后，李老师就师范生的教育实践给出了中肯的意见，她希望同学们能做好教育实践前的专业准备，不断提升自己的核心素养，在教育实践过程中虚心求教、认真学习、积极融入，顺利完成从大学生到职前教师的过渡。
依托于2022年元月开启的省市共建项目，南京市李爱云名师工作室在此次揭牌仪式之前已经与南京晓庄学院外国语学院就建设教师教育类课程、指导学生实践活动等进行过多次合作，在参与教学实践类课程授课、指导教学技能训练、承担教育见(实)习工作等方面派出师资。后期将围绕建立面向“人才培养”的合作共同体、建立面向“师资培训”的合作共同体、建立“科学研究”的合作共同体三个目标继续深入合作，为基础教育的英语教师培养助力。也期待工作室成员们在与高校牵手中进一步提升自己的理论水平和教科研能力，共话成长，共谋发展。
晓庄学院领导为名师工作室特聘专家们颁发证书
