南京市朱焱、夏季云高中物理名师工作室主题研讨活动
2022年6月10-11日，2022高考刚刚落下帷幕，物理名师工作室主要成员，在南京江宁青龙山庄举行了为期两天的研讨活动。本次会议由朱焱、夏季云名师工作室组织，会议有两项主要议题。
议题1：高三复习经验交流。从现象、问题、策略、效果、反思等角度总结高三复习工作，为其他年级老师提供教学经验指导。首先由高三备课组的几位老师介绍了高三的复习计划、经验得失以及困惑。随后其他老师参与话题讨论，主要集中讨论了一下几个问题。
1、零轮复习策略与一轮复习的关系以及策略
2、提优补差体系的建构
夏季云老师做了总结发言，认为研讨非常热烈也很有必要，必要性在于统一认识后方能走的远、走的坚决。而复习课需要建立一套“目标、练习、补偿”的自主反馈系统，最大化的能发挥学生的主观能动性、积累素材，最终才能突破与成长。而在提优补差问题上，认为应该必须从高一开始，系统规划，关键是教师要能投入大量时间。
议题2：十四五规划课题《回归本真的高中物理深度教学研究》的子课题研究任务认领。主要目的是让组员能长时间关注某一具体领域，深耕后自然能提高专业化水平。会议将子课题分为几块内容来认领，组员们根据个人优势进行选择。
（1）现状调查与资源开发
①高中物理教学的现状调查，收集目前物理教学中常见问题。对学生存在的虚假学习、浅层学习及课堂存在的满堂灌、一言堂等课堂行为状况开展调查。可以考虑从教学资源建设、教学设计、教学实践、师生评价等多维度的切入教学本真的研究。
②围绕学习方案要素、结构、特征、策略、使用办法、关键功能、应用管理等方面形成规范要领，研制整个高中阶段系统的学生和教师共同使用的一体化学习（教学）方案。
（2）教学实践研究
①教学案例撰写。根据一次公开课撰写教学案例。
②提炼教学模式
新授课。从难度层次设计、情境创设、重难点突破、自主探索、批判建构等维度重点研究新授中的概念课、定理（定律）课、实验课的本真课堂教学模式。
复习课。一轮、二轮以及期中期末复复习课教学研究。突出思维训练、知识体系建构、方法渗透；提炼高中物理深度学习的特征、学习策略、学习流程，建构高中物理本真课堂教学模式。
（3）理论体系建构
立足于指向真学习、让学习真正发生研究。研究学生、教师、教材三者的关系，依据教学论、学习论、动机理论进行深层次分析归因研究，围绕深度学习（教学）理念、师生关系、课堂运行、教学模式、进阶学习、高阶思维培养、教学评价开展系统研究，建构回归本真的高中物理深度教学体系。
（4）模型修正与成果推广
汇集全组智慧，对研究中的细节进行修正与补充。
对成果进行推广，包括校级推广、跨学科推广等。
本次会议热烈而有成效，对很多问题进行了深入而广泛的交流，让组员都觉得不虚此行。组员们认为本次会议一方面解决了教学中的具体问题，比如如何安排复习等，同时组员们也找到了下一个阶段的教研主题，根据个人喜好确定了教研的方向。
