周卫东：做一个有品格的教师
一元复始开新宇，万象更新绘新图。2022年1月2日，新年第二天晚8:00，南京市长江路小学校长周卫东应邀走进贲友林工作室“师说”，为大家揭秘自己的成长经历。
此次活动，继续采用“腾讯会议”线上活动方式，参加活动的有南京市小学数学贲友林名师工作室成员，江苏省小学数学名师工作室（主持人：贲友林）成员，南京市高淳区漆桥中心小学、南京市江宁区禄口第二小学、南京师范大学附属小学、南京市北京东路小学红山分校、南京玄武外国语学校附属小学部分数学老师，还有南京市六合区小学数学乡村骨干教师培育站以及省内外近两百位老师也同步参加了活动。
周卫东，江苏省小学数学特级教师，正高级教师，江苏省“人民教育家培养工程”培养对象。南京晓庄学院客座教授，黔南民族师范学院硕士生导师，国培班卓越团队指导教师。工作以来，一真扎根在教学第一线，提出“为品格而教”、“高观点、低結构、中温度”等教学主张,形成了“儿童立场，灵动自如，深刻隽永”的教学风格,出版个人专著《应答与建构》、《为品格而教》等,主持或参与多项课题研究，研究成果获国家、省、市教学成果大奖,《人民教育》、《江苏教育》等十多家媒体对他的研究成果和成长故事进行封面人物介紹。在省级以上报刊发表论文600余篇。
周校长从“为什么是品格？什么是品格？”入手，用“信念为先、儿童为本、课堂为重、思想为魂、学养为基”诠释了自己对“新时期，教师的职业品格有哪些？如何做一个有品格的教师”的理解。两个小时的讲述，周校长用“打麻将精神”“穿越玉米地”“七巧板的故事”“站上桌的观察”“根雕爷爷的故事”“癞蛤蟆的诅咒”等鲜活的案例，哲理的思辨，灵动的描述，深入阐释了优秀教师都有一个共同特点，那就是既为“经师”，又为“人师”。作为“人师”，就是要以自己高尚的品格涵养孩子的“精神骨骼”。孩子的精神骨骼健康，才能在天地之间傲然挺立。
乍听上去，今天讲述的似乎不是周校长自己的成长故事。细细品味，周校长的这些深刻的观点、生动的实例，都是来源于自己的学习与实践中，来自于他对教育对象的深入了解,对教育本质的深度理解和对教学方法的深层把握。从乡村到城市，从教师到校长，一路走来，不自卑，不抱怨，坚持不懈，才成就了一个不到40岁就评为特级，一个会讲故事、有故事，一个更为他人创造故事的周校长。因为“一只站在树上的小鸟，从来不会害怕树枝断裂，因为它相信的不是树枝，而是它自己的翅膀。”
精彩的讲述，既能让人如沐春风，更能引发深入思考。讲述结束后，周海斌、提秀雷、王芝兰、丁爱平、钱莉、朱艳艳等老师争相向周校长提出了关于“中温度”“双减背景下如何教与学”“如何关爱留守儿童”等自己感到疑惑的问题，周校长耐心细致地一一回答。互动交流整整持续了一小时，大家仍然觉得意犹未尽。
滑动查看·认真聆听学习的工作室成员
活动最后，工作室主持人贲友林邀请丁爱平老师做了总结：周校长的讲述,对老师们来说,是一种享受，一种成长,一种引领。我们“听他人讲述自己的故事，看他人走过的路”，唯有踔厉奋发、笃行不息，方能不负历史、不负时代。翻越山海，向美而行，2022，让我们更美，更好，一起向未来！
（李福娟报道）
