2020年6月5日晚间20:00由江苏省周云名师工作室举办的网络讲座如期进行，本次活动邀请了江苏省特级教师阮晓燕老师为大家讲解《体育教学中运用激趣教学法落实学科核心素养》。
阮老师分别从教师语言，以激营氛、场地器材，以激产欲、情景创设，以激临境、游戏化教，以激促练、游戏变化，以激生味、评价多样，以激鼓舞、差异竞赛，以激发效、期待效应，以激促发这8个方面向大家讲解如何运用激趣法落实学科核心素养。
一节好的体育课，场地器材的布置与使用非常的关键，好的器材能刺激学生的感官系统，在视觉上就能激发学生的情绪，让学生的欲望在刺激中产生，阮老师通过“曲线跑（梅花桩）”、“穿过八卦垫”、“鲤鱼跳龙门”等有趣的游戏，充分体现有趣的器材及游戏在一节课中的重要性。除了器材之外，我们还要运用情景教学法，因为情景教学可以让孩子身临其境的感受，在教学过程中能潜移默化的学习体育知识，掌握运动技能，形成良好的体育品德。
接着阮老师向大家讲授了运动激趣教学发的基本原则，分别是科学性原则、主体性原则、行动性原则。激趣教学法的建立是基于一定的科学理论基础之上的，要遵循其科学性；在主体性原则上，根据学生的具体情况合理把握主体，培育主体性、增强主体意识、发展主题能力，发展每一位学生、成长每一位学生；作为教师要在体育常态课上勇于探索实践，落实在教学行为上，努力把激趣成为推动学生学练的内在不竭动力。
激是手段、方法，趣是目的。激趣教学法灵活多样、充满情趣，为体育教学增趣加味，让体育教学有声有色、有情有调、有滋有味。
最后，阮老师以“体育学科的研究永无止境，赋予激趣教学法新的内涵，实现激趣教学法的最高境界：亲其师、信其道、乐其学：实现学科核心素养由理论到实践的优化”结束本次讲座。
撰稿：郦圣楠
审核：周云
活动回放: http://juxian.juyun.tv/live.php?id=32560
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