基于学情 以学定教 复而不重
——“南京市黄秀旺名师工作室”研修活动报道
元旦刚过,新年伊始。为充分发挥名优教师的辐射作用， 2020年1月3日，南京市初中数学黄秀旺名师工作室送教下乡活动来到了江宁区桃红初级中学。参加此次活动的有江宁区教研室陈冬副主任、教研员李巧娣老师、江宁区江宁片数学教师，黄秀旺名师工作室成员。
活动第一环节是研究课展示，分别由桃红初中的江红波老师和工作室成员夏乾东老师执教。在江老师的复习课《平面图形的认识（一）》中，教师准备充分，选题精准，整课紧扣线段、角的相关性进行教学，取得了较好的效果。知识回顾、基础小练、例题精讲、小结思考，环节清晰，步步有据。对于七年级的学生来说，有思考、有创新的设计，会激发他们更多的学习数学的热情，积累更为丰富数学经验。
夏老师按照江宁区复习课的基本课型要求和学生的学情设计了复习课《圆的有关计算》，全课看似简单、没有难题，但教师对于知识的梳理、方法的总结、思想的提升都有着很深的理解。夏老师将课堂适时地还给学生，学生的也给予了精彩的反馈：勾股定理、等积法、相似，多种方法逐一呈现，教师紧抓课堂生成，堪称是复习课的范本。三个基础训练，直击本节复习要点；一个例题精讲，得出解题策略；一块雕塑板书，令人回味悠长。
活动第二环节是工作室成员王瑞老师带来的微讲座《复而不重，推陈出新》。他从复习课的特点与功能、复习课教学中的一些现象及弊端、常见复习课教学基本环节及策略等方面做了比较全面的介绍。虽然介绍时间不长，但却能深刻感受到王瑞老师对复习课的独到见解。特别是在复习课的案例分析中，学习单和教学设计的具体呈现，让大家对如何教学单元复习课和专题复习课有了更多的理解和思考，有很强的可操作性。
活动第三环节是点评环节。教研室陈冬副主任和李巧娣老师指出，无论是新授课还是复习课，都应以学定教，顺学而教。其中，夏老师的课基于学情设计教学，简洁有效，深刻理解课型要求，不求量大，旨在高效。展现了夏教师的扎实基本功和专业素养，是一节高质量的示范研究课。江老师的课基于学情设计基础练习、例题，例题的变式处理有效提升了思维深度，建议运用好实物展台，以了解学生的掌握情况，以便及时弥补学生的不足。最后由黄特做点评总结，他对上课教师、讲座教师的精心准备和精彩表现表示满意，指出本次活动呈现的两节复习课，所体现的设计范式是目前复习课较为典型的类型，江老师的课围绕两个主问题展开本章知识的回顾与反思，在师生共同回顾的过程中建立本章知识结构图，同时渗透类比的思想，让学生主动提出问题，提升了复习课的探究性，克服常态复习课机械重复毫无兴趣的弊端。夏老师的课选择三道基础训练、两道例题为素材，题量不大，但由于选题好，学生始终处于积极的思维活动中，通过一题多解、一题多变，回顾知识提炼方法。
目前正值期末复习阶段，此次工作室与教研室组织的送教下乡活动如同雪中送炭一般，对于如何有效设计，高效复习，大家有了更多的设想和方法。教无定法，贵在得法，只有基于学情的设计才是最适合的，只有以学定教的课堂才是最有效的，只有复而不重的复习才是最吸引人的。在教学研究的道路上，我们永无止境。
