--------蒋天林名师工作室走进全省高中物理新课标新教材培训活动
应江苏省中小学教学研究室邀请，南京市蒋天林名师工作室于2019年11月27-28日参加了在扬州市扬州中学举办的全省高中物理新课标新教材培训活动。工作室学员常仁飞老师开设一节《牛顿运动定律的应用-超重与失重》的观摩课，工作室领衔名师蒋天林特级做了题为《以学习促学习以发展促发展》的专题报告，并对常仁飞老师的观摩课做了点评。
常仁飞老师的观摩课教学环节设计得自然、流畅，引导学生在观察、讨论、交流、分析、探究、实验中获得知识，效果很好。先是用：“通过重锤的运动拉断纸带”、“两个磁体相互吸引”引入课题，激起学生学习的兴趣，引入超重、失重概念；接着从生活体验入手，再通过观察、讨论电梯中台秤示数的视频，交流运动情况与超失重状态，强调观察是学习物理的一种研究基本方法，是学生实验探究的一种方法；继而进行理论探究分析超重问题，再通过F-a图象引导学生分析失重、完全失重概念及本质的问题，借助“矿泉水瓶喷水”实验让学生体验完全失重状态；借助播放视频太空授课视频，进一步提升对完全失重的认识；最后介绍实际应用，立足于学以致用，体现了新课程理念——“从生活走向物理，从物理走向社会”，让学生体会到物理就在身边。
蒋天林特级的《以学习促学习以发展促发展》以课堂的学习促进学生学习能力的提升并指向学会学习；以名师工作室为载体，发挥名师的带动效应，促进教师的专业发展，最终发展学生的核心素养。 报告从名师工作室简介，工作定位，工作目标，预期成果等到调查名师工作室成员发展现状与需求 ，建立名师工作室活动机制，引领教师专业成长的有效途径，最终谈到名师的教育思想和教育理念。1.阅读广博——厚积理论知识：与书为友勤读书，读书沙龙促交流，反思心得有感悟。2.研究教学——丰富教学经验：研讨常态课，解决困惑，研讨教研课，突显主题，研讨评优课，展示风格。3.反思感悟——迸发科研激情：专家引领促提高，同伴互助促共进，自我反思促成长。4.发展梯队——共建发展平台 ：名优教师举旗子，发挥辐射效应；骨干教师压担子，发挥领雁作用；青年教师架梯子，发挥带头作用。完善了“问题导学教学”模式。
评课环节，蒋天林特级从科学思维，教材分析，难点分析，教材处理，课堂亮点等多个角度对常仁飞老师的观摩课做了点评。指出本节课设计自然，数形结合，器材简易，教学简洁，利用简易的实验器材，得出明显的实验现象，所谓“小实验、大智慧”，是一节简洁高效实用的物理课，体现了物理教学的本真。
