江宁区统编版重点研究板块“随文识字”教学研讨活动
在江宁上坊新城小学成功举办
2019年11月19日，由南京市江宁区教研室主办，南京市小学语文吴勇名师工作室、江宁区小学语文汪璐璐名师工作室承办的统编版重点研究板块“随文识字”探讨活动在南京市江宁上坊新城小学如期举行。江苏省小语会理事长、省小学语文教研员李亮博士，江苏省特级教师、全国模范教师许嫣娜校长，江苏省特级教师、区教研员吴勇老师，江宁区小学语文教研员周爱华携手200余位老师全程参加了此次活动。
本次活动首先由周爱华老师致欢迎词，周老师从青龙山的悠久历史说起，介绍了上坊新城小学“上书坊”的校园文化，并对百忙之中抽出时间前来的江苏省小学语文教研员李亮博士、特级教师许嫣娜校长以及各位参加活动的领导和老师们，表示了最诚挚的欢迎。她指出“随文识字”教学的研究是语文教学中具有奠基性质的一块，期待老师们在共同探究过程中发现新的策略与路径。
第一节课，主会场汪璐璐老师带领二（3）班的小朋友共同学习了一篇科普童话《雾在哪里》。汪老师紧扣“淘气”，从课题导入，到故事整体感知，再到精读品味，把学生带入一个“乐思考、爱表达”的情绪场。将“雾”“岸”“藏”“于”“暗”“街”“梁”等十多个生字的认读理解与故事的学习巧妙自然地融合在一起，充分体现了“字不离词，词不离句”的随文识字理念。分会场董爱玲老师带领一（4）班的孩子们学习了统编版一上《比尾巴》一课。董老师以游戏活动贯穿整节课，调动了孩子们的兴趣和课堂氛围。识字教学紧紧围绕儿歌中小动物的特点展开，同时结合孩子的生活体验，大大提高了识字的趣味和效率。
第二节课，主会场由特级教师许嫣娜校长和二（2）班的孩子一起呈现了一节自然活泼的课堂。许老师充分营造出以学生为主人的课堂，关注孩子的回答，相机机智地推动课堂，让人觉得亲切自然。在她的引导下，孩子在课堂上拔节成长，越发有自信和勇敢，整个课堂趣味横生。分会场由夏露露老师带领一（1）班孩子学习了统编版一上《明天要远足》一课。这是一首富有趣味性的儿童诗，夏老师将孩子带入情境，体会小作者即将远足前夜睡不着的激动期盼之情。本文采用随文识字的方法，既降低识字难度，也增加学生识字的兴趣，为日后学生自主识字打下基础。
两节课后，特级教师许嫣娜以《统编版低段识字教学实践》为题做了一场精妙的讲座。许老师通过《坐井观天》具体阐述了自己的设计理念，既向老师们展现如何完整地从讲一个故事开始，引导孩子们边听边读边演，最后让孩子们明白故事背后的意义。同时，许老师肯定了随文识字教学的作用，赞同汪璐璐老师借助情境展开识字教学的做法，最后她指出了小学语文课堂要留出10~15分钟的时间给孩子写字，并表扬了今天孩子们精彩的表现。随后，江苏省小学语文教研员李亮博士作了《统编版小学语文教材的教学建议》讲座，李老师从课堂入手，对汪璐璐老师课堂上随文识字的教学板块给予高度赞扬，指出许嫣娜老师课堂自然的呈现方式，与学生亲切的交流沟通值得在座的老师们学习。他指出语文教师的“底线思维”，要带着孩子读好课文，认好字，写好字。强调了在低段语文教学中“随文识字”的重要性，并指出集中识字也同样重要，随文识字和集中识字可以两者相结合。最后，李亮博士特别强调在小学语文教学中写字教学不能扔给家长，并提出对写字教学的八字要求：严格要求，一以贯之。
最后，江苏省特级教师、江宁区教研员吴勇老师对活动作了总结。首先他感谢李亮博士对统编版小学语文教学真诚、朴实教学建议和对我区小学语文教师的殷切希望，并指出与今天活动相关的三个关键词：①示范，今天呈现的课堂是为统编版小学语文低年级教学作出良好的示范，希望各位老师能够明白每一个教学设计背后的真实目的。②日常，将学到的理念、方法、策略指导我们的日常教学，慢慢内化为一线教师的教学常态。③推进，希望能以此次活动来推进统编版小学语文其他重点板块的研究活动。最后感谢了各位老师的认真聆听和上坊新城小学为承办此次活动做的精心准备。
