格物究理探妙境，基于证据觅真知
——记“基于证据的教学指导”暨许志工作室系列活动
拂堤杨柳，草长莺飞，在这春意不化的四月，浦口区行知中学报告厅人头攒动、大咖云集，南京市物理教研活动“基于证据的教学指导”暨许志工作室系列活动正如火如荼地举行。项目组专家省中小学教研室叶兵教授、南京市教研室许志教授、南京二十九中致远初中部杨清华校长、江北新区教研室史献计老师、浦口区教师发展中心陈刚老师、项目组成员、江北新区、浦口区的初中物理教师悉数到场，按照项目组的既定方案有条不紊地开展活动。
本次活动由浦口区教师发展中心的陈刚老师主持，陈老师欣喜地感慨浦口区、江北新区的物理教师能够借助“基于证据的教学指导”项目活动，组织两区的物理教师又一次聚集在一起研讨、交流、分享、提升，为大家的专业成长提供了一个强有力的助推平台，能够为全体物理教师后续的物理教学、研究、复习找准切入点、明确目标、总结方法、指明方向！
浦口区行知中学的胡正虎老师和江北新区九龙中学的周洁老师针对《电路初探》这一章节分别进行了复习。浦口区行知中学的胡正虎老师紧密联系《南京市物理中考说明》上的考点，从“识别简单的串、并联电路”、“电流表、电压表的分析及使用”、“串、并联电路的电流、电压特点”、“简单电路故障的分析”以及“从能量转化的角度认识电源和用电器”五个方面展开复习，每一个考点从知识整理、例题分析、反馈练习三个维度进行演练、总结、讲评；江北新区九龙中学的周洁老师则指导学生“以不变应万变”，通过视频“电流的测量与规律”的学习，结合“自学识知识”模块帮助学生构建《电路初探》这一章的知识结构，通过“群思知方法”模块帮助学生结合例题的讲解总结出解题的方法，通过“训练达目标”模块帮助学生训练提升。两节课的展示与交流，也促发了在场的物理教师的思考，为大家后续结合校情、班情而有效地开展物理课的复习提供的参考和思路。
当然，我们在教学、研究的过程中是需要“教研组”这股团队力量的，“要想走得更远，需要一群人共同前行”，基于此，为了更好地发挥教研组的作用，江北新区的史献计教授为与会的物理教师做了“教研组在中考复习中的作用”的专题讲座。史教授从“教研组的功能与作用”、“教研组之与中考复习”、“中考复习方法与策略”几个方面侃侃而谈，紧密联系南京市物理中考题，众多的鲜活案例展示、精辟的方法总结、操作的技术要领指导，使大家受益匪浅，对“教研组”这三个字重新进行了认识和思考，也为我们的教学、研究提供了新源泉和新思路，并勉励大家通过教研组同仁的通力合作每一节课力求做到：寻找一个抓手、突破一个主题、解决一类问题、帮助一群学生、得到一种收获、成就一项事业！
在两位授课教师分享教学设计思路和授课感受后，南京二十九中致远初中部的杨清华校长对这两节课进行了点评，两节课目标明确，思路清晰；重点明显，训练有效；难点处理，分析透彻；直观高效，评价多样，注重从设计思路、案例选择、评价方式、素材呈现几个角度展开教学，构建有效课堂，同时也真诚地建议所有物理教师在教学中从挖掘现有资源，培养关键能力、抓住学科本质，凸显思维能力等方面下功夫，为提升学生的科学素养而努力！
教学与研究是相辅相成的，是需要点拨与指导的，基于此，南京市教研室的许志教授针对《电路初探》两节复习课的教学，提出在我们的教学过程中要多思考，这样才能进一步提高专业水平，注意“五要”：目标要阐明条件、问题要引领思考、过渡要衔接自然、评价要尊重主体、讲解要凸显方法，勉励大家共同努力，为了学生的成长继续前行！
江苏省中小学教研室的叶兵教授思考深入、高瞻远瞩，告诫我们物理同仁们要从“什么是证据？证据从何而来？如何基于证据有效地指导好学生进行学习？”几个层面进行实践与反思，教学中对学生的示范、方法指导要有效，帮助学生理清物理的原理与规律，进而更好地服务好学生，切实做到“心中有理念、眼中有方向、手中有方法、脚下有行动”！
格物究理探妙境，基于证据觅真知。
在相互交融、聆听彼此、专家指导中，时间老人并没有停下前行的步伐，大家斗志满满、意犹未尽，有着共同理想的一群人，在逐梦的旅途中就这么不知疲惫地共勉着、前行着……
我们相信：
在省、市教研室的关怀下，在项目组专家的引领下，浦口教育人定以证据为基石，一路前行，不负好时光！
