在研“学”中慢慢成长
——贲友林工作室与玄武区小学数学教师青年班开展研修活动
2019年3月21日下午，贲友林工作室全体成员和玄武区小学数学教师青年班的老师们一起进行深度主题研修。
首先是工作室的王倩老师带来研究课《数据的收集与整理》。王老师从成长礼的情境切入，引发矛盾冲突，产生数据收集与整理的需要。在师生、生生交流互动中，明确数据收集与整理的方法，学生通过真切的活动体验，感知数据收集、整理、汇总的全过程。紧接着工作室的吴欢老师执教《认识三角形》。怎样把一节简单的课上出数学的味道？吴欢老师从学生已有的认知出发，利用磁条、磁钉等简单的学具，让这节简单的课变得生动、有趣又不失数学的味道。
精彩的课堂教学之后，丁爱平老师做了题为《在研“学”中慢慢成长》的主题讲座。丁老师通过两幅生动形象的漫画剖析了教师教的苦、学生学得苦的教育现实，并在此基础上阐释“学为中心”的教学思想。紧接着，丁老师用生动鲜活的故事和案例讲述如何保障儿童的学习权利，如何破解教师教学的误区。提出“学为中心”导引下，教师高效开展教学活动的方法与策略。丁老师的讲座深入浅出，学员们听得专注，听得有收获。
紧接着，丁爱平老师主持了沙龙研讨。吴欢、王倩老师分别从亮点、遗憾等方面对课堂教学进行深度的自我剖析。针对课堂中存在的问题，工作室的王江老师、提秀雷老师提出了自己的改进建议，小数青年班的老师赏析了两节课的亮点。不管是亮点还是遗憾，都是对课堂的深度反思，都是对“学为中心”的不断追寻与实践。沙龙尾声，工作室匡凤老师结合自己的教学实践就课堂交流的有效性问题和小数青年班的老师进行了深度互动。
活动最后，玄武区教师发展中心教培员谭少春老师进行了指导与总结。谭老师感谢工作室为玄武小数青年班的老师们带来的丰盛大餐，要求青年班的老师在强练内功的同时，积极推进教与学方式的变革。
（提秀雷 报道）
