二次函数 小结与思考（1）学习单
已知二次函数 y=x²＋bx－3的图像经过点A（－1，0）.
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问题设计：
设计意图：
求解思路：
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二次函数 小结与思考（1）教学设计简案
教学目标
1.引导学生在提出问题、分析问题、解决问题的过程中回顾本章所学内容，思考研究函数的一般途径与方法，能自己梳理本章知识内容，使所学知识系统化；
2.回顾学习二次函数的过程，强化二次函数的基础知识与基本技能，积累数学活动经验，领悟数形结合、函数与方程等数学思想方法；
3.以开放题调动学生的学习积极性，培养学生有条理的表达、批判、评价等综合能力。
教学重点与难点
重点：二次函数知识结构的建立，以及本章基础知识、基本技能的掌握。
难点：在提出问题、分析问题、解决问题的过程中，提炼数学思想方法，并内化成自己的认识。
教学过程
1.问题情境
引例 已知二次函数 y=x²＋bx－3的图像经过点A（－1，0）.
2.数学活动
活动一 你能提出什么问题呢？请在学习单上试一试，并展示交流.
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问题设计：
设计意图：
求解思路：
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活动二 梳理知识结构
活动三 举一反三，触类旁通
3.数学认识
4.拓展延伸
教学反思
