为提高教师阅读课教学与研究能力，为教师们进行课内外阅读融合教学时提供专业的方法和策略，2023年10月6日，南京市周春燕名师工作室围绕“阅读课之课内阅读融合课研讨”开展了课内外阅读融合课例展示、说课评课活动和专题培训讲座。北京外国语大学英语学院副院长杨鲁新教授、南京市小学英语教研员张海燕老师、江苏省特级教师、工作室主持人周春燕老师以及名师工作室全体成员教师共同参与了此次教研培训活动。
此次活动共三个议程。先由工作室成员南京市岱山实验小学张倩楠老师和王铃芳老师给大家带来两节阅读课的课例说课，接着由南京市教研员张海燕老师进行课例点评与指导，最后由杨鲁新教授为大家带来主题为“从语篇分析到读写结合”的专题讲座，实践与理论相结合，给老师们带来满满干货。
第一节课例为张倩楠老师执教的六年级上册“Unit 2 What a day! (Story time)”板块的教学研究课例展示。张老师由自我介绍的“Chant”导入，融入本节课中要学到的动词过去式，为学生学习进行铺垫，整节课的设置充分利用图片与各评价量表的功能，注重阅读教学中的活动可视化、场景可视化以及评价可视化，及时引导学生思考“What do you think of her day?”等问题，在思维发展中推进语言学习，关注语篇的主题意义。还融合了跟上兔子“Lost in the wild”绘本，引导学生学习总结英文日记的写法，利用绘本的阅读素材，事半功倍地攻克本节课的教学重难点。
王铃芳老师带来的课例为五年级上册“Unit 4 Hobbies (Story time)”。本节课的课程设计思路非常清晰，由教师本人的自我介绍导入本节课的主题，讨论“Hobbies”，由教师本人的兴趣爱好讨论到课文内容中各人物角色的兴趣爱好。王老师在阅读教学中，逐步贯彻渗透本节课的主题意义：“Hobbies are fun. They make our life happy. Hobbies are cool. They make our life wonderful. Hobbies are important. They make our life meaningful.”，引导学生发展自己的兴趣爱好，同时正确认识兴趣爱好的意义与内涵。王老师融合了跟上兔子系列绘本中“A big basketball fan”，拓充主题意义的内涵，Jack非常喜欢篮球，但他不擅长篮球运动，尽管如此他仍然通过自己的努力成功加入篮球俱乐部，借此告诉同学们“Hobbies are the best teachers.”，每一个为了爱好为了梦想努力的人都是闪闪发光的。
两节课例展示后，南京市教研员张海燕老师针对课内外绘本融合进行指导。张老师认为课外绘本的选取一定要基于主题意义的理解。针对第一节课，张老师建议首先明确主题意义，同时重新设置文本教学时的概括性问题，围绕主题“what a day”让学生在浏览完文本后，说一说杨玲的一天到底是怎样的，接着再通过追问，寻找证据进行逐步的文本教学，总结日记写作的几要素。整体调整之后，整节课的逻辑会更加清晰明了。第二节课，张老师就绘本的联动时机与老师们进行探讨，让老师们茅塞顿开。总体而言，绘本的选择是基于主题和主题意义，同时绘本的融合时机也是值得深入思考的。
活动的第三部分议程为杨鲁新教授的专题培训讲座“从语篇分析到读写结合”。杨教授从理论的角度，结合具体语篇向老师们强调语篇分析的重要性，要想成功地进行读写结合的教学，一定要教师从语篇分析入手，厘清语篇的逻辑结构。杨教授从英语核心素养、语篇与语篇分析、从语篇分析到读写结合三个方面，结合教学案例，深入简出的为老师们带来了精彩纷呈的解说与阐述。杨教授强调，落实写作过程的基础是阅读与思考，要不断鼓励学生多阅读。讲座后老师们积极向杨教授提问，大家获益匪浅。
活动最后，工作室主持人周春燕老师对本次培训活动进行了总结。相信经过今天这一场课内阅读融合课专题培训的学习，老师们一定对理论与教学的实践有了更深刻更清晰的认知。“教而不研则浅，研而不教则枯，教研结合则名。”，教育与研究，我们一直在路上！
