过去的2021年，意义非凡。
机遇与挑战并存，收获与荣耀相随。
疫情防控将生活有序恢复，“双减”政策让教育回归本质。
在南京市教育局、南京市教师发展学院、南京市教学研究室的关心和指导下，为遇见最美教育的南京市初中英语马黎名师工作室全体成员步履铿锵、笃行不怠，一个个前行的脚印留下时光的脉络。
虎年即将来临，让我们一起回眸南京市初中英语马黎名师工作室2021年的高光时刻！
01
基础教育教学成果奖
南京市初中英语马黎名师工作室主持人马黎老师作为第一主持人，带领团队荣获了江苏省基础教育教学成果奖一等奖；同时也参与了江苏省基础教育教学成果奖特等奖的研究活动。这不仅是南京市初中英语马黎名师工作室的重要成果，也是全体成员长期努力的结晶和实践研究能力的体现。
02
单元复习微课系列
为响应国家“双减”政策，更好地服务学生学习，实现“减负增效”，南京市初中英语马黎名师工作室微信公众号推出“逐梦课堂”——初中英语单元复习系列微课，帮助学生增强英语学习兴趣、探究单元主题意义、提高单元复习效率。质量高、内容好、制作精的课程受到了全市乃至外地师生的好评，更被多个平台转载。
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03
外教进课堂活动
为进一步推进“双减”工作，南京市初中英语马黎名师工作室参与了由南京市教学研究室和南京市教育局国际交流处联合开展的“双减促落实·外教进校园”研讨活动。南京市初中英语马黎名师工作室成员、南京市红山初级中学（十三中红山校区）的郭翔老师和来自浦外高新分校的外教Evelyn以同课异构的方式开设了两节各有特色的公开课，共同探索培养学生英语学科核心素养的新路径。
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04
对口帮扶
为进一步扩大优秀教育资源，促进教育公平，充分发挥示范引领作用，提高乡村学校办学水平和教育质量，推动我市教育均衡、优质、和谐发展，在江苏省教科工会、江苏省教育厅教师工作处的协调安排下，南京市初中英语马黎名师工作室与南京市六合区金牛湖初级中学英语组结成对口帮扶关系并签订了《学校帮扶合作意向书》。
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05
文化微课系列
为了培养学生英语学科核心素养中的文化意识素养，公众号推出“寻梦课堂”系列文化微课，其中还特别结合南京本土资源推出南京地方文化微课，以帮助学生体验优秀文化，学习文化知识，用英语讲好中国故事，更好地传播中国文化。
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06
团队教师专业成长
一年来，工作室继续致力于教师团队的专业发展，在疫情因素影响下，继续以线上培训的方式引进十多场专家讲座，面向工作室成员开展专业培训，促进成员们的专业发展。经过全体成员的不断努力，一位教师被评为正高级教师，多位教师被评为高级教师；工作室主持人马黎老师荣获“江苏省教科研先进个人”“南京市三八红旗手”荣誉称号，多位成员被评为“市优秀青年教师”“区英语学科带头人”“市级优秀班主任”“市级优秀团干部”；多位成员所在教研组被评为市、区级先进教研组；成员们开设省、市、区级公开课及讲座80余次，论文获奖及发表30余篇，多篇发表于核心期刊；多个省级、市级重点课题立项或结题；成员参加“江苏省卓越教师创新培育计划”“2021乡村领军教师百人计划”“南京市初中英语领军教师培训班”“南京市各区青年骨干教师教科研专题高级研修班”等高层次培训，还有的成员在学历上继续深造。工作室成员们的专业成长也是工作室促进南京初中英语教师的职业成长的硕果。
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07
学术化教研
为了更好地促进深度教研，带动教师团队的专业化发展，解决教育教学中的重难点问题，南京市初中英语马黎名师工作室以团队的形式，在学科专家的指导下开展教学问题的学术化研究。在课堂教学方面，开展了“单元结构化知识的建构和运用”系列研讨，并在江苏省中小学教学研究室《教学新时空》栏目开展专题研讨，吸引了全省数千名教师的观看；在考试评价研究方面，在《江苏教育》的专栏中开展了对《中国高考评价体系》相关内容的研讨，尝试了对初中生学科核心素养的评价研究；又在《教育视界》的专栏中探讨了如何在日常教学中把握中考的趋势和动态，提升初中英语课堂教学的针对性和有效性，助力教师们一起在探索教学评一体化的路上不断前行！
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08
送教到校
为了更好地服务南京市范围内一线初中学校尤其是偏远基层学校的英语教育教学活动，工作室继续开展送教到校活动十余次，并结合送教学校的实际需求，开展基于特定主题的公开课和讲座研讨活动，结合典型的成果及经验，开展深度交流，促进基层学校的课堂改革和教师的专业化发展，并将持续跟进，带动长期可持续的教师和学生的共同发展。
09
公益活动
一直以来，南京市初中英语马黎名师工作室的成员们都热心公益活动。在疫情期间，给南京市初中三个年级学生写了三封居家抗疫的信，而很多成员更是深入抗疫一线，参加核酸检测和学生疫苗接种志愿服务工作，并荣获“疫情防控工作优秀志愿者”和南京教师志愿者联盟“优秀教师志愿者”等称号，而肖漪老师更是被南京市文明办评为2021年度“南京好人”。
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