2021年3月24日，碧空万里，阳光和煦。下午，朱文军名师工作室来溧第二次活动如期举行。本次活动特别邀请到无锡市物理教育专家张世成老师，参加本次活动的还有名师工作室成员、我区教研员和我校全体物理教师。
张世成老师是江苏省特级教师，正高级教师，江苏省教学名师，全国物理科学方法先进个人，江苏省教科研先进个人，全国名师工作室优秀导师，提出“证据物理”教学主张，先后出版《证据物理》等8本专著。
活动前，张老师的一席话，让人感动。教育的本质在于人，人世间再没有比让人成为人更深刻、更宏大的课题了。沉下心来做教育的人，都怀有一颗敬畏之心，优秀的教育者面临的终极瓶颈，既不是技术，也不是知识，而是教师对世界和自我的认知的深度和高度。做教育的人都深谙这一点，所以他们会以最谦逊和敬畏的心在外在世界做好匠人，而内在世界寻求开悟。
接着，张老师做了一个《证据课堂：物理育人的十年探索》讲座，为与会老师展示了基于证据的课堂观察、基于证据的探究教学、基于证据的评价导航，用深入人心的实际案例诠释了“证据课堂”，让老师大呼过瘾、大喊真实。目标引领评价促学——构建“证据课堂”的实践体会》讲座。张老师从评价目标的设定，评价任务的设计，评价证据的种类收集的方法筛选和处理几个方面阐述了证据课堂建构的理念。张老师指出，作为物理学科的教师，必须明确教给学生什么知识，让学生学到什么，能做到师退生进，真正把主动权交给学生，把发现问题的权力交给学生，让物理课曲径通幽，引人入胜。老师教给学生的是思维，不是结论；收获的是智慧，不是呆滞；培养的是学生，不是考生。在物理课堂教学中，培养学生敢于探究的能力，尊重学生学习的权利，让学生成为课堂的主人。
张老师的讲座有深度，有广度，有梯度，他独特的教育教学理念也让与会的老师们增强了信心，正像有的老师所说的：我们要向张老师学习，做一个深沉的老师，将自己深到教材研究中去，让自己沉到学生的学习中去，为物理学科培养具有科学探究创新思维的人。
金陵中学溧水分校
2021年3月23号
张晶撰稿
