“课堂增效 作业优化 为双减赋能”
——郭学萍名师工作室暨鼓楼区第二实验小学主题教研活动
11月5日上午，著名特级教师袁浩校长、鼓楼区研训员金魁老师、南京市小学教导主任研修班部分学员、二实小的所有语文老师齐聚一堂，开展以“课堂增效 作业优化 为双减赋能”为主题的郭学萍名师工作室教研活动。
首先执教的是我校的孔玲玲老师，她执教的课题是《麻雀》，这篇课文是四年级上册第五单元第一篇精读课文。这一单元的语文要素是“写一件事，把事情写清楚。”课文按照事情发展的顺序叙述了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身保护小麻雀的故事。
写作策略单元是新教材最显著的特点，如何将课文的阅读与写作链接？孔玲玲老师利用课后练习题，直指语文要素，为课堂增效，引导学生梳理事情的起因、经过和结果，了解整件事的来龙去脉；然后走进文本，展开联想，感受老麻雀的勇敢无畏，进而总结写作方法。
接着由我校刘青青老师做了有关“双减”政策下作业设计为主题的讲座。“双减”落地，其中对作业时长做出明确规定：中年级学生每天书面家庭作业总计控制在一小时以内。
刘老师强调，减少作业时间，不只是在“量”上做简单的“减法”，而应该在“质”上求“变化”。教师要从作业形式、内容、评价等方面进行有效探索，以确保“量”少“质”不变。怎么减量保质？结合课标，刘老师介绍我校四年级组如何开展开放、富有趣味、有活力的语文活动，增加体验型、实践型作业。
接着，由鼓楼区研训员金老师做了有关“课堂设计紧扣单元要素、怎样落实单元要素”为主题的讲座，他表示孔老师的教学紧扣本单元主题要求，问题设计巧妙。他和老师们着重讨论了概括课文的主要内容的方法，以及怎样教给学生把一件事写清楚的秘诀。
最后由郭特做了有关“双减背景下如何进行创意写作”的讲座，郭校在讲座中给老师们指名了方向：放松，让学生想表达;放低，让学生敢表达;放样，让学生会表达;放开，让学生乐表达。
整个活动安排井然有序，既有理论基础，同时又有接地气的方法措施，让一线教师更能产生共鸣。今后，二实小语文团队将再接再厉，不断探索，设计更多可操作、有实效的语文作业，让学生的思维不断进阶，语文素养节节攀升，为学生的可持续发展助力！
