2021年5月15日，南京市初中英语马黎名师工作室邀请了南京大学教育研究院吕林海教授，为工作室全体成员和部分骨干教师做了题为“教育定量研究的十大要义”的讲座。
首先，吕教授以两则论文案例开篇进行分析，向教师们介绍了诸如问卷调查法和对比实验法等进行定量研究的方法，让与会教师对定量研究有了初步的概念。随后，吕教授从定量研究的基本内涵、基本过程、关键要点、选题方法以及问卷调查法概述等5个方面进行介绍。他还真诚地向大家推荐了相关参考书籍，帮助教师们自主进行进一步研究。在提到教师们常做的定性研究时，他还鼓励大家挖掘个案研究中的独特价值，增强个案研究的普适性。
紧接着，吕教授向大家介绍了定量研究的基本过程。在研究方法方面，他提醒老师们除了实验法、调查法以及实地法外，文献法也是重要的定量研究方法。吕教授还引经据典地剖析了学术研究的内涵，提出学术研究关键就在如何提出一个非常关键的理论假设（命题）以及能够对这个理论进行可操作化，并通过实证方式加以证明。他还意味深长地说道：“从抽象到具体，从理念到测量，其科学性和准确性，就是考验学术水平的高低关键。”
接下来，吕教授逐渐由“道”的渗透过渡到“术”的传授。他在提及定量研究的选题方法时说道：“选好了问题也就解决了一半。”接着，他提出了3条研究问题的来源渠道，即从现实的社会生活或教育生活中来，从个人经历中来，以及从相关文献中来。吕教授认为掌握调查研究方法，对于教育研究者而言十分重要。最后，吕教授还勉励所有与会教师能够把握教育研究的方向，阅读《英语课程标准》以及政策性文件，以提高对教育生活的敏感性，将自己的研究与英语教育、社会发展相结合，最重要的是，勇敢地迈出定量研究的第一步。
3个小时的讲座干货满满，为老师们打开了教育研究的全新视角，老师们都感到意犹未尽，也期待吕教授能继续带来精彩讲座！
苏霍姆林斯基曾说过：“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。”相信所有工作室成员定会在会后仔细揣摩，在平时教学中细心观察，发挥自己的社会学想象力，更具热情也更有方法地投入教育研究中去，服务于南京市初中英语教学。
