2025年4月17日，李筱静、刁亚军南京市德育名师工作室联合活动在南京师范大学附属中学邺城路小学举行。此次活动旨在落实立德树人的根本任务，推动全学科课程与德育深度融合，构建全员、全程、全方位育人格局，提升教师的全科育人能力。南京市教师发展学院陈旭辉院长、建邺区德体卫艺负责人陈璨莅临指导，工作室全体成员参与了活动。
双课示范：多学科融合共创育人课堂
南师附中邺城路小学张舒文老师开设了家政班会课《我们都是小当家》。
课程以视频导入家务技能挑战，学生明确任务后分组实践。活力营养师组制作果汁并作相关介绍；熨烫小达人组规范熨烫；巧手收纳师组创意收纳衣物；吸尘小卫士组负责清洁教室。实践后，学生在“小叶子劳动成果发布会”分享收获。这节课以劳动实践为核心，实现知识与实践结合，助力学生掌握实践技能、展现综合素养，将育人融入课堂细节。
南京外国语学校明远小学胡雪老师，为五年级学生带来了一堂《运动与压力管理》心理健康教育课。胡老师首先以节奏操活跃气氛，然后借助体育课运球实例，融合情绪ABC理论，引导学生认识到转变思维能有效应对压力；通过小组活动，引导学生围绕运动减压展开热烈讨论，共同绘制出精美的海报，深入理解运动与压力管理的关联，掌握实用的减压技巧，助力学生从容面对成长中可能面对的挑战。
沙龙研讨：多维共话全科育人路径
沙龙研讨环节由致远外小的徐玉娟老师主持。两个工作室的6位优秀教师代表进行了分享。
焦莉园长认为在幼儿园教育阶段，以游戏为载体、以活动为抓手，德育就可以像春雨般润物无声。徐珺、陈菲、毛安琪、李英莉四位老师则从小学教育角度分享，认为全科育人要结合自身特长和所教学科，链接课外资源，进行学科融合。南京财经高等职业学校的肖宇校长认为，推进全科育人，需要树立正确的“学生观”，研究学生喜闻乐见的教育方法。老师们一致认同：全科育人不是简单的课程叠加，而是用教育智慧编织一张立体的成长之网；共生共长不仅是师生互动，更是幼小初高各学段的手足相牵。让每个孩子都能在其滋养中，长成各自最美的模样！
专家领航：擘画育人生态新蓝图
南京市秦淮区德育研训中心刁亚军主任对活动进行了点评。
他强调，从学科育人实现知识建构，通过跨学科融合优化教学设计与教育评价；构建学科素养与德育要素双螺旋课程链、双导师协同的教师链、涵盖问题发现等环节的成长链，打造教育智慧众创平台，推动共生教育发展。
南师附中邺城路小学李筱静书记认为，无论是今天的两节课还是老师们的少龙分享，全都展现了“全科育人 共生共长”美好生态，进而建议，全科育人要从“育人主体”“育人场域”“育人路径”三个维度进行思考、探索，需要育德者有一双慧眼，巧妙融合显性的学科知识与隐性的德育内容，推动教学走向真正的教书育人。
南京市教师发展学院陈旭辉院长进行总结指导。他充分肯定了跨区联合活动打破了资源与信息边界，为教师发展搭建共研平台。他强调，课堂作为育人主阵地，应聚焦健全人格培养，在学科融合中推动学生社会性发展，走向立德树人。要培养学生“立大德”“立功德”“立私德”，要让学生成为全面发展的时代新人。他进一步提醒老师们，要关注数智时代的挑战，要联合家长构建生命关怀共同体，更好地促进学生的成长。
本次联合活动，给两区德育工作者们提供了宝贵的学习交流平台，推动了学校德育工作的发展。参与活动的老师们纷纷表示，一定会把所学运用到实际中，为学生健康成长贡献力量。
