2024年10月31日下午，南京市初中语文（赵富良）名师工作室暨江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目《开发小创造力：义务教育阶段语文学科育人新探索》第十九次课堂教学研讨推进会在南京三中举行。江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目指导中心成于思博士，南京市教育科学研究所教育管理中心王飞主任，南京市教学研究室副主任朱刚先生，南京市教学研究室中学语文教研员袁源老师，南京出版社副总经理、《好家长》杂志社社长许小彦先生，项目主持人秦淮区教师发展中心周正梅、赵富良老师出席了本次活动。
南京市第三中学的唐红书记介绍了三中的发展历史和教育理念，向所有与会嘉宾致以热烈的欢迎。
江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目指导中心成于思博士为项目组开展的教学实验工作做了寄语，她高度肯定了项目组从立项以来的研究进展，在专著、研究论文、课堂教学等多个方面已经取得了丰硕的成果，她还对项目组接下来的研究提出了五点建议与希望并祝愿项目组可以为教学改革注入源源不断的新活力。接着，成于思博士、王飞主任、许小彦社长、朱刚主任、袁源老师等为项目实验校老师举办了赠书仪式。
第一堂研究课是由南京市学科教学带头人、南京三中的张莉老师带来的七年级阅读课《回忆我的母亲》。张老师在让学生在课前预习时填写了调查问卷，收集了学生们觉得文中最打动自己的地方并提出两个有价值的问题，整堂课围绕学生的预习作业开展。她带领学生们品读了感动之处，并体悟了朱德母亲的伟大之处与朱德对母亲的情感，在与学生探讨课前问题的过程中进一步感悟了文章真挚、朴实的语言风格。张老师适时补充的历史背景让学生深刻体会到“以个人史书写家国史”的艺术特色。最后，张老师请学生自主描写他们心中朱德母亲的外貌，并输入到AI中生成了一张母亲的照片，一张具象化的照片给学生深深的震撼，这可能是朱德母亲的样貌，也可能是千千万万个母亲的模样。
第二堂研究课是由南京市优秀青年教师，南京市栖霞区教师发展中心的赵杰老师带来的九年级写作课《论证要合理》。赵老师给学生播放了一个关于“课间圈养”现象的新闻报道，请学生站在自己的立场上写一封公开信，表达自己对“课间圈养”这一现象的态度。赵老师出示了几则材料，请学生辨析可以证明观点的材料，引导学生可以选择合适的论据证明观点，在学生自主习作的过程中，教会学生运用多种方法论证观点并安排合理结构表达观点。
江苏省特级教师、正高级教师，南京市教学研究室的袁源老师对两节课进行了点评。她回顾了自己过去教学中生发学生创造力的经验，并呼吁老师们要站稳生本立场，只有以学生为中心的课堂才可能让学生有自由的、创造性的表达，让语文不仅是语文。张莉老师的课堂中就很好地体现了这一点，她完全依据学生对课文的思考展开，学生的问题极具讨论价值。袁老师还建议赵杰老师的课堂可以让学生多参与论据的收集，让学生的作品更富有他们的个性化思考。
活动在热烈的掌声中结束，每一位老师都收获满满，在今后他们一定能将“小创造力”的种子播撒进每一节课中，让小创造力的生发源源不绝。
