秋风习习，细雨绵绵，2024年9月11日，将军山幼儿园迎来了南京市秦淮区教师发展中心马瞬琴老师、江宁区区教研员王辉老师。特级教师邱向琴园长作为东道主热情接待并带领名师工作室的老师们虚心学习热烈研讨。
活动开始主持人王芳老师对专家老师进行了逐一介绍并表示热烈欢迎，紧接着邱园长也对专家的到来表达了真切的感谢，同时希望名师工作室的老师们认真聆听并珍惜如此珍贵的学习机会。首先马老师对工作室成员的绘画作品逐一进行了点评，她指出绘画要关注构图、美感、紧扣主题、结合季节等关键要素，画面中要有小动物，要通过构图体现出小动物的可爱，同时还要注意意境，如果能结合数字会更好，拿到主题后首先要思考如何体现主题，如主题“洞”如何画出来？聆听完马老师的点评后，工作室成员表示如沐春风，知道如何调整和修改自己的绘画作品了。
接下来到了说课环节，马老师首先给大家讲解了不同主题的活动如何设计，如主题为“规则”的活动设计什么样的目标？什么领域最合适？时间如何层层递进设计流程?如主题为“好朋友”、“家乡”的活动如何聚焦教学内容设计活动目标和流程，还要从儿童角度把握难点；如主题为“山芋”的活动如何体现生长过程？如何让幼儿保持持久性兴趣？活动流程要把握住“认识--观察--品尝”三个环节；马老师强调要重点看《纲要》和《指南》，是设计意图的重点引用和依据，同时要领域清晰，可以兼顾其他领域，关注关键经验和核心概念。每个领域要抓住重难点和核心目标，如社会领域强调知情意行、安全类活动要体现孩子习得的自我保护能力、音乐活动要有较高的音乐素养等等。。。。。。。在马老师全面又专业的培训完后，五位参赛老师开始了她们的说课，首先陈艺丹老师讲述了大班歌唱活动《秋叶飘》，流畅而又富有表现力的讲完后，马老师给与了专业而又精准的点评，她指出本节活动的站位需要思考，不应该是开展过的，而是将要开展的活动，活动流程过于程式化、缺乏亮点重点及难点，教师不用唱的太多，各环节名称要具体说出来，每个环节到底干什么，歌曲的情绪情感要表达到位，运用多种形式层层推进学唱歌曲而不是花式演唱。胥洋老师讲述了大班科学《纸板平衡乐》，马老师提出为什么每个物体都要有平衡点？找到平衡点有什么用？本活动内容偏离生活，概念要清晰、选题要贴近幼儿的生活。姚羽欣老师讲述了中班歌唱活动《神秘的太空宇宙》，马老师指出活动内容假大空，选材不合适，同时提醒老师不要随便急于改编原唱，所有的改编都不如原唱经典。朱颖老师讲述了中班诗歌活动《月亮》，马老师给与了肯定，表扬此活动过程清晰难度适宜，需要改进的是不要仿编、不要过度解释理解月亮和树梢、脸盆的关系，孩子初步理解即可，要把握住语言活动的核心目标，区别于科学活动的严谨，同时要关注每个环节的重点是什么？最后徐冉冉老师讲述了大班科学活动《棉花生长记》，马老师指出要明确什么是课什么是小组活动，此活动到底让孩子看什么？教师自己要明确概念，花是怎样的?棉桃怎样裂开的？最后马老师提出科学活动一定要谨记七要素，分别是：时间要素、空间要素、变化要素、平衡要素、适应要素、联系要素和多样性要素。老师们听完马老师的点评后鹈鹕灌顶般豁然开朗。
最后王辉老师作出了总结和提炼，要求老师们在拿到题目后要做到清晰课型结构、如何解决核心经验重点内容、表达规范性要加强特别是科学活动、多看优质课多讲多练。
