2020年11月26号细雨蒙蒙，南京市杨玲名师工作室一行6人，来到南京市雨花区西善花苑小学，开展“基于主题意义探究的小学英语语篇教学”的专题研讨活动。西善桥中心小学的窦林校长、严朝胜副校长、罗有斌主任以及周边学校的所有英语教师全程参加了活动，会场座无虚席。
本次研讨活动分两个环节。第一环节，由西善花苑小学的英语朱玉老师和南京市杨玲工作室成员、鼓楼区英语学科带头人，南京市天妃宫小学的于娟老师围绕story time板块呈现的两节教学课例。第二环节，由江苏省特级教师、南京市名师工作室主持人杨玲老师为大家做了《基于主题意义探究的小学英语语篇教学》的讲座，杨特同时对两节课进行了细致的点评和指导。
第一节课由西善桥中心小学朱老师执教五年级上册《Unit 7 At weekends》。朱老师紧紧围绕“周末活动”这一主题，通过Watch and answer、Read and answer、Look and say、Read and find和Listen and say等活动对课文进行分层处理，并对学生进行了阅读策略的指导。朱老师的课堂给予学生充足的空间，发散了学生的思维，培养了学生的语言运用能力。
第二节课是由南京天妃宫小学于娟老师执教的六年级上册《Unit 8 Chinese New Year》。整节课自然流畅，环环相扣，每一个环节都能体现出教师对文本的深度思考。于老师通过精心设计的问题，层层递进的追问，让学生充分参与课堂，且有话可说。于老师还引导学生通过自主阅读找到语篇的核心信息，形成一个脉络清晰、重点突出的时间轴，对于学生领悟本课的主旨信息提供了有效的帮助。于老师还将本课内容与课外绘本进行了有效的融合，并通过大量的开放性活动去激发学生的语言输出，学生思维被激活了，语言的表达也更加丰富。最后，于老师总结了新年对人们的意义，让学生对春节的含义有了更深层次的思考。
两节课后，江苏省特级教师杨玲老师带来了《基于主题意义探究的小学英语语篇教学》的讲座。杨特指出，英语中的语境可以分为三大主题，即：人与自我、人与社会和人与自然，并结合教材的话题为老师们举例说明。杨特建议通过三个维度来进行语篇教学的目标建构，还谈到“读”的四个层次、三个阶段和几种方式。同时，杨特结合两节课例，深入浅出地讲述了如何有效地开展语篇教学，并给上课的老师提出了大量切实有效的建议。杨特的讲座让在座的每一位老师都学有所思，基于主题意义探究的语篇教学远远不是我们想象的那么简单，这将成为老师们下一阶段不断深入思考和关注的课题。
