为了有效落实小学英语学科核心素养，提升小学英语教师教育教学综合水平，促进小学生英语思维能力的发展， 江苏省教育厅“名师送培”项目于11月21日上午在常州市武进区星韵学校启动。江苏省特级教师杨玲领衔的小学英语专家团队聚焦“阅读”主题，给武进区200多名小学英语教师带去观摩课堂和专题讲座。
Day 1
第一天的活动在简短而隆重的开班仪式中拉开序幕。
首先，由来自星韵学校的吴丹老师和南京市学科带头人、南京外国语学校仙林分校的周亚文老师，共同执教《跟上兔子》系列绘本之《Mother! Dear Mother!》一课。两位老师从不同角度解读绘本，设计教学目标，展开教学活动。两节课风格迥异，都很出彩又有个性。吴丹老师紧扣主题，分层设计，循序渐进地带领孩子们开展“亲子共读”式绘本教学，帮助孩子们厘清文本脉络的同时，又落实了语言知识的运用。
周亚文老师以高超的语言素养与学生共读故事。其精妙的文本解读吸引孩子们一遍遍深情朗读绘本，引导孩子们一层层深入理解故事，基于文本，又高于文本，最后在整班剧场式分角色朗读中达到课堂高潮，在座老师无不感叹，受益良多。
两节课后，江苏省小学英语特级教师、南京市天妃宫小学的杨玲老师以这两节绘本阅读课为例，做了主题为《基于核心素养的小学英语阅读教学》的讲座。杨特以两节课为切入点，指出在阅读教学中应该如何培养学生的思维品质、提升学生的阅读能力。杨特还指出：语言学习不是绘本教学的主要目的，不要扼杀学生阅读绘本的兴趣。我们不要只着眼于语言、文字这些显性东西，而应该着眼于他们随图识文、随文解意、随意想象，随学善读，真正做到为图而读；为故事而读；为想象而读；为悦读而读。
下午，南京市学科带头人、来自南京市金陵小学的叶畅老师执教由寓言故事《掩耳盗铃》改编的《Plugging one’s ears while stealing a bell》。叶老师巧用“无文本阅读教学”，充分挖掘图片信息，给老师们展示了一节耳目一新的阅读教学课。而后的讲座中，叶老师既交流了本节课的背景和由来，又分享了大量阅读教学的原则和方法。老师们在叶老师的轻声细语中收获满满。
第一天的培训规格高、形式多、内容精，受培老师积极参与，主动学习，相信大家对学科关键能力和教育理念的理解更为深入和丰富，同时对大家教学能力的提升必能产生积极助推作用。
Day 2
11月22号，江苏省“名师送培”活动继续如火如荼地开展。
上午，江苏省小学英语特级教师、来自苏州市南环实验小学的叶莲芳老师执教译林英语六上Unit 6《Keep our city clean》。叶老师紧扣主题，不断引导学生联系生活，与生活对话，学生在交流互动和意义建构中展开智力活动。叶老师的课堂真正实现了阅读教学的目的：Read for fun，read to know，read to learn。
接下来的讲座，叶老师从阅读与思维、阅读与语言学习、阅读与英语学习等不同的维度打开阅读。她跟踪调查往届学生英语学习情况，观察了解自己孩子的阅读经历，并不断在阅读教学中更新观念，践行思想。最后叶老师通过具体课例解读阅读教学中的各种要素的轻重关系，从夯实词汇知识、补充背景知识、开展文本对话、指导策略运用这四个方面建构提升学生英语阅读能力的教学路径。
下午，南京市学科带头人、来自南京市江宁实验小学的宫文胜老师执教译林英语六上Unit 7《Protect the Earth》。宫老师的课堂主张深度学习，培养学生高阶思维。课堂中宫老师让学生在互动中理解不同思维层级的问题（Right here Q和Around here Q），让学生体验使用Y map建构语言表达的逻辑美。学生在不知不觉中掌握了一种思想方法；宫老师使用了适恰的媒体资源，比如经典的地球之歌、有关塑料的科学小视频，学生沉浸其中，情绪起伏、思绪多多。在这样的课堂上，学生有足够的时间和表达的空间，这是学生的课堂，这是思维的课堂，这是生长的课堂。
课后，宫老师从思维品质、人文价值、教学策略、例谈写作等方面展开深度交流。他坚持公开教学不提前铺垫，坚持认为教学中的卡壳就是研究的问题，是精进教学的资源。他分析教学活动设计，让老师们看到升级学生的思维层级并不是难事，只要再深入一点，再人文一点。从文化价值维度解读文本、设计活动，必然能够引领学生思维从低阶走向高阶。宫老师以小学英语写作教学为例，从课程标准到教材解读，从写的活动设计到评价量表的完善与应用，丰富的实例，深刻的思考，让与会教师看到一个名师的成长，离不开严谨的治学态度、科学的思想方法以及执着的探究精神
两位专家通过自己的教学实践、智慧思考，丰富了与会教师的认知，更新了教学理念。老师们感受到一种力量，只要遵循语言学习规律，真心付出，用心教学，我们的课堂也会充满生长的气息，让我们一起追寻”生长“的课堂！
Day 3
闪烁的知识充满幸福的期待，坚守的初心是永不退色的水彩。江苏省教育厅“名师送培”活动的最后一场讲座我们有幸邀请到江苏省译林出版社《英语》教材的首席编者、《牛津小学英语》教材副主编欧阳旭博士。从事小学英语教材编写和教学达二十余年的他，对一线教学有独到、深入的理解。欧阳博士在全国和江苏省中小学英语培训或讲座达百余场，第三天上午他为大家带来了专题讲座《阅读与写作之融合》。
欧阳博士的讲课，皆具实践性与学理性，大量的阅读样例，清晰的文理，生动的图文，丰富的文化，让我们在视听冲击中有所忆、有所感、有所思、有所悟。阅读是一生的事业，让我们尽可能地带着学生走近阅读、爱上阅读。
以读促写，以写促读，欧阳老师介绍了读与写的关系、听与写的关系，评与写的关系。有关写作的要素、写作的基础、写作的分类、写作评价等等，可操作性很强，能够直接指导我们平时的英语写作教学。
最后，星韵学校顾丽娟校长对本次培训过程进行了总结，感谢以特级教师杨玲领衔的专家团队给武进区小学英语教师带来的精彩的课堂、智慧的分享。相信专家的引领必将转化成学员教师的发展动力，在进行深度内化和深刻反思的基础上，把教育教学工作做得更有温度、更有意义、更有价值。
时光的脚步无声，相聚的片刻难得，为期两天半的培训活动圆满结束。本次培训活动贴近一线教师实际教育生活，内容聚焦，形式灵活，全方位、立体式地呈现了小学英语学科绘本阅读教学的应然样态，解决了教学实践中的诸多问题和困惑。与会教师实实在在享受了一场高端的语言、思维、文化的盛宴，让我们携手儿童，与儿童一起阅读、一起写作、一起学习、一起成长！
