2019年10月24日上午，南京市杨玲名师工作室和鼓楼区李延江名师工作室的部分成员来到南京市高淳区淳溪中心小学，开展以“提升学习动能 发展学科素养”为主题的教学研讨活动，本次活动旨在借助名师工作室的平台，促进教学资源的共享，搭建校际间相互学习的平台，提升团队教学研究能力，促进教师的专业发展。本次活动还有幸邀请到了南京市建邺区实验小学的老师们同台献课。高淳区教师发展中心英语教研员刘兵花老师、南京市建邺实验小学的许卫东书记、淳溪中心小学的王利娟副校长全程参加了活动。
来自南京市高淳区淳溪中心小学的肖婉青老师，南京市建邺实小的老杨晶老师以及南京市杨玲名师工作室成员、南京市长平路小学的唐洁老师分别给大家带来了三节不同风格的英语阅读课，三节课的教学内容均选自《跟上兔子》系列绘本，虽然年段不同、内容不同，但老师们对阅读课的教学目标的把握却是一致的、准确的。三位老师都能够紧扣文本主题，开展丰富多彩却又行之有效的教学活动，带领孩子们体验阅读的乐趣。三位老师运用不同的形式导入新课，引导孩子们聚焦绘本封面的信息，之后自然地进入新课的学习，带领孩子们完成阅读之旅。值得一提的是，三节课既有共性却又各具特色。淳溪中心小学的肖老师在课堂上启发性问题的运用恰到好处，肖老师以一个又一个问题引出一串又一串的思考，并从绘本内容链接到到学生的生活实际；建邺实小的杨老师在课堂上关注对细节的处理，尤其关注学生对文本中人物情感、语言的体验和表达；来自杨玲名师工作室的唐洁老师的第三节课让人耳目一新，赞叹不已，唐老师巧妙地通过直观、有趣的“基因链”的演示，将文本中抽象难懂的文字进行了深入浅出的演绎，不仅化解了难点，还极大地提升了学生的阅读兴趣。在今天的三节课上，三位老师都非常注重学生的体验，引导学生在体验中感知，在体验中学习，在体验中提升语言能力和思维品质，在学习中实现核心素养的目标。
三节课后，特级教师杨玲给老师们带来了一场精彩的讲座------《基于核心素养 提升儿童学习动能》。杨特以三节课为例，向我们解读了在英语阅读教学中怎样从语言知识过渡到语言能力，怎样从知识传授过渡到思维发展，怎样从文化感知提升到品格养成，怎样从知识获取升华到能力提升。杨特通过丰富的课例向老师们介绍了在英语阅读教学中的关注点，杨特指出，语言学习不是绘本教学的主要目的，不要扼杀学生阅读绘本的兴趣，我们不要只着眼于语言、文字这些显性的东西，而应着眼于他们随图识文、随文解意、随意想象、随学善读，真正做到为图而读、为故事而读、为想象而读、为悦读而读。在座的每位老师都表示，听了杨特的点评和讲座，茅塞顿开，收获满满。老师们围着杨特探讨着、学习着，久久不愿离开。
四个多小时的课程与研讨在老师们的恋恋不舍中结束了，但老师们高涨的学习热情却久久没有褪去。老师们都感叹意犹未尽！让我们共同期待下一次的碰撞和相遇！
