各校经验齐汇聚 主题学习新路向
——记2019道德与法治教师成长课程
8月29日上午，栖霞区道德与法治暑期培训进入紧张学习的第二天，全区道德与法治教师齐聚南京市华电中学，在李宝玉教研员的带领下，对主题学习进行更加深入的学习，进行了各校间的主题学习研究成果交流。
南京市伯乐中学的崔玲老师以“主题学习“学习背景结构元”构建的实践研究”为主题进行了教师成长分享。
栖霞区实验初级中学（尧化）的许悦老师以“初中道德与法治“融创生活汇”网学社群的建设与应用研究”为主题，从分析本校道德与法治教师的不足出发，从寻求解决问题的策略角度开展研究。在此研究过程中逐步完善道德与法治学科网学社群的建设策略和应用策略，以达到教学提升。
南京市栖霞区中桥中学的冯艳娥老师以“主题学习“主题环节结构”构建的素养养成策略研究”为题进行了交流，并展示了中桥中学在主题环节结构方面的研究成果，全体教师也对“有效展开主题学习活动须关注学习结构元”的理念深表认同。
南京一中马群分校的杨梦灵老师以“主题学习实践迁移结构元构建的实践研究”卫主题，从教师成长角度，以《关爱他人》一课为例，展示了主题调查研究结果。
南京市华电中学的张雨老师以“主题情境创设的实践研究”卫主题，向我们分享了她在情境创设方面的思考。并将情境创设与华电中学的绿色课堂理念相结合进行教学设计，以期待在主题教学上取得更多的成果。
金陵中学仙林分校中学部的常青老师以“任务探求 展评共行”为主题分享了研究经验，展示了“于实践操作中落实课标要求；于德性规律处把握核心概念；在最近发展区引领认知发展；在主体课堂里恰当使用素材”为策略开展主题课例研究的成果。
南师附中仙林分校的李玥老师以“基于深度学习的 “微•博” 课堂建构与行动研究”为题，展示了将学生从枯燥、抽象的教学素材中解脱出来，向学生提供感受自然和社会的机会和注重学生思维拓展的、有课程视野的、注重生活实践的、有情怀的教学环节或学习任务的课例研究成果。
