新学期临近，为了进一步有效推进课题研究工作，2019年8月26日韩佩玲工作室全体成员及基地校成员30余人齐聚赤壁路小学山西路校区，开展暑期课题培训活动。本次培训活动既是对暑期自修成果的检验，也是对下阶段工作的展望。
本次活动有幸邀请了浙江师范大学副教授兰良平博士授课，兰教授结合工作室的江苏省教育科学“十三五”规划重点自筹课题《基于课堂话语语料库的小学英语教师话语质量分析研究》，从认知科学的角度进行了针对性的培训。首先，他结合桂婷婷老师的《Emperor penguins》一课，进行自下而上和自上而下的科学分析，采用思维导图的方式，帮助全体学员建立话语分析的框架。然后他精选其中的教学片段抽丝剥茧，逐句分析，精心示范课堂话语分析的标注方法、探索课堂话语的风格和结构、提出桂老师课堂话语的改进之处等。最后，他结合工作室课题的四个子课题“提问话语”、“组织话语”、“反馈话语”、“讲授话语”的研究思路和困惑进行了点对点的指导，提出具有操作性的建议，同时他还帮助全体成员进行相关理论的梳理，弥补了课题组在理论方面的缺失。将近7个小时的培训，兰博士理论联系实践、深入浅出、不厌其烦地指导大家如何在认知科学指导下进行小学英语阅读课堂的话语分析，这份对学术的执着深深地感染了每一位工作组成员。
最后，韩特结合阶段研究要求，对课题组成员暑期的研究工作进行了总结并提出下一阶段任务。她要求全体成员结合兰博士的指导，再次聚焦自己的研究点，多实践、勤反思，重研讨，争取在下阶段的研究中取得突破。一天的培训已经结束，全体课题组成员收获满满，理论与实践得以融通，思想与行动发生碰撞,大家的研究思路豁然开朗，也对接下来的研究工作充满信心与热情！
