高效课堂 提高素养

高效课堂  提高素养

——基于学科核心素养的高中化学教学评一致性研究活动简讯

2019年6月11日上午， 南京市高一、高二化学教师和刘江田工作室成员、邱荣工作室成员齐聚南京第二十九中学参加本学期最后一次教研活动——基于学科核心素养的高中化学教学评一致性课程设计与实践研究。

本次活动共开设了三节示范课：二十九中的洪晓堂老师从《香醋酿造工艺的探究》谈起，从反应的类型、官能团的性质和相互转化等角度将必修有机化合物的知识进行了系统的复习；雨花台中学的徐雯馥老师从《Na₂SO₃的等级测定》入手，在真实的情境中创建任务，通过价类图分析和实验探究等方法对元素及其化合物的相关知识进行了复习；高淳中学的卞玉牛老师以《化学与自然资源的开发利用》为题，结合海水资源的利用设计了三个任务和三个小结，强化了学生对流程图的认识和书写。

课后江苏省特级教师邱荣老师做了精彩的点评：邱老师首先分享了如何上好复习课的六个维度和三个境界，随后肯定了三位老师在课堂教学中都给予了学生充分思考、充分交流和充分评价的时间；基于学科核心素养，三位老师也都能在真实的情景中设置大任务，在任务中创设小问题，让学生的思维充分得到发展，最后分别就三位老师的课给予了相应的意见和建议。

活动最后，南京市化学教研员刘江田老师从学生思维的高效性和学生表现的高效性给予参会老师两个方面的建议，刘老师认为在课堂中任务的设计最为重要，只有当学生有了自主独立的思考，不断提出质疑，真正参与表达，才可以将学生的思维充分调动起来；同时也要提高课堂教学中的内容的可视性、直观性，可将学案通过实物投影等方式展示出来，不仅可以让学案发挥其导学功能，还能加强其交流功能。