鼓楼区小学、初中数学衔接教学研讨会圆满举行
2019年4月9日下午13:15,由鼓楼区教师发展中心主办，金陵汇文学校小学部、金陵汇文学校初中部、南京市张爱平名师工作室、鼓楼区赵齐猛名师工作室、“初中数学体验校本课程的开发研究”课题组协办的“鼓楼区小学、初中数学衔接教学研讨会”在南京市金陵汇文学校中学部报告厅圆满举行。与会人员有：南京市鼓楼区教育局副局长侯正永，南京市教师培训中心主任陈旭辉，鼓楼区教师发展中心教研员、特级教师、正高级教师王为峰，鼓楼区教师发展中心初中数学教研员、中学数学特级教师倪军，鼓楼区教师发展中心小学研训部张仁进，特级教师、正高级教师、南京市“张爱平名师工作室”领衔人、金陵汇文学校初中部校长张爱平，鼓楼区六年级、七年级、八年级数学教师，南京市“张爱平名师工作室”成员。
研讨会由金陵汇文学校小学部雍建皖副校长主持，她代表学校对领导、专家的莅临指导表达了衷心的感谢，并简单地介绍了研讨会的流程。
研讨会首先由金陵汇文学小学部齐渊清老师进行《认识三角形》，金陵汇文学校初中部程亚林老师进行《三角形的再认识》两节示范课展示。两位老师的精彩授课，博得满场掌声。
授课结束后，雍建皖副校长随即进行现场师生互动。通过“问学生”“问家长”“问老师”三个问题的引领，采访了现场的学生们，家长代表，以及老师代表。从而全方位了解到小学、初中数学在教学内容、形式、特点上的不同，也促使在场的中小学教师深入思考小学、初中数学衔接的必要性，重要性。
互动交流结束后，张仁进针对两节示范课进行现场点评。他用“棒”字总评两节课，认为两节课都有着清晰的定位，合适的教学内容，丰富的学材，多样的流程设计，层次分明的环节设置，是两节优秀示范课。同时，也给出自己宝贵建议，认为齐老师的课可以进一步凸显方法、凸显过程、凸显素养意识，程老师的课可以更整、更连贯、更主体。
王为峰老师结合两节示范课，谈了自己对于“衔接”的看法，认为小学、初中的衔接研讨是有必要有意义的，解决的是“从哪来”“到哪去”的问题。“衔接”的是知识，也是思维方式。从程老师课的三个板块设计标题出发，认为很好的体现了小学、中学数学的衔接问题。
点评结束后，倪军老师进行“从直观到抽象”的主题讲座。从“几点教学思考”“几何标准解读”“几点教学建议”三个方面，结合大量中小学数学教材内容，结合自己的实践经验，给出具体授课思路，使得与会教师受益匪浅。
紧接着，侯正永局长发言，认为在小学、初中衔接教学方面应做到“三个坚持”：坚持遵循规律，坚持共同发，；坚持无缝融合。结合本次研讨会的示范课、研讨环节，肯定了活动的价值与意义。希望这样的活动更多一点，涉及的学科更广一些。
随后，陈旭辉主任谈了自己的体会与思考，认为本次研讨会无论是教师的课堂展示，还是专家点评，都体现着名师引领的特点。体现了学段的衔接，也体现了聚焦课堂。同时给出了自己的思考：要组建专家团队，做到课程标准、教学任务、教学方法、课程资源开发的衔接。
最后，张爱平校长做总结性发言。认为本次活动是基于数学课堂的反思与研讨，明确了小学初中数学衔接教学方向。活动展示了两节课，融合了各种资源，让孩子们在摸索中思考，在体验中学习。活动发展了两位教师，也发展了在场的每一位教师，只有名师引领，方能形成学习共同体。汇文学校在这些方面做了一些努力与探索，还将继续走下去。
金陵汇文学小学部齐渊清老师授课
金陵汇文学校初中部程亚林老师授课
师生互动环节之“问学生”
师生互动环节之“问家长”
师生互动环节之“问老师”
鼓楼区教师发展中心小学研训部张仁进发言
鼓楼区教师发展中心教研员、特级教师、正高级教师王为峰发言
鼓楼区教师发展中心初中数学教研员、中学数学特级教师倪军发言
南京市鼓楼区教育局副局长侯正永发言
南京市教师培训中心主任陈旭辉发言
特级教师、正高级教师、金陵汇文张爱平校长发言
