江苏省教育科学“十三五”规划重点资助课题
“初中数学体验校本课程的开发研究”
“实施方案”深度实施推进会顺利举行
2019年1月15日，江苏省教育科学“十三五”规划重点资助课题“初中数学体验校本课程的开发研究”实施方案深度实施推进会在金陵汇文学校汇贤楼二楼会议室顺利召开。课题组邀请了：南京市宁海中学教师、中学数学特级教师、正高级教师、苏步青数学教育奖获得者卜以楼，鼓楼区教师发展中心初中数学教研员、中学数学特级教师、正高级教师王为峰莅临指导。课题主持人、中学数学特级教师、江苏人民教育家培养工程培养对象、金陵汇文学校张爱平校长，课题组全体核心成员，金陵汇文学校数学教研组长、备课组长参加了会议。
张爱平校长首先向参加会议的领导、专家表示热烈的欢迎，并从课题的研究背景及立项后已做的工作，研究内容及分工，研究方法与实施计划，研究成果假想四个方面阐释了“初中数学体验校本课程的开发研究”实施方案，并现场为指导专家、子课题的组长颁发聘书。
随后，课题组核心成员，金陵汇文学校教师发展中心主任赵齐猛老师表示，课题组核心成员应分工而不分家，要以总目标为基础，善于做规则的制定者。每个子课题可以吸纳五名成员成为参与者，从而更好的推动课题的前进与发展。同时，要求每一位核心成员注意物化成果，并关注与课题的关联性。
南京市宁海中学教师、中学数学特级教师、教授级高级教师、苏步青数学教育奖获得者卜以楼谈及自己的感受，认为汇文学校做课题是一种情怀，是一种延续，并是一种升华，上升到课程的领域，从而具有系统性、新颖性，必要性，极具特色。并强调要关注现状研究和未来研究，否则就是记忆碎片的重复，要及时有效完成定制任务，并关注成果物化。
鼓楼区教师发展中心初中数学教研员、中学数学特级教师、教授级高级教师王为峰认为课题以课例为载体，打通体验，解决了学生的学，教师的教的问题。同时形成自己的特色，范围延伸至小学、高中，范畴的变化，难度的增加，也形成了课题的自我风格。
紧接着，课题组核心成员，我校沈雪英老师结合了她的一次公开课——《一次函数的图像》为例看数学体验教学，沈老师的课从学生在家做燃香实验的图片引入，学生经历了观察猜测一次函数图像，坐标系中画一次函数图像，借助ipad的几何画板探究函数图像的过程，逐步认识和明晰了一次函数图像是一条直线。很好的调动学生的体验感受与学习兴趣。专家领导、课题组核心成员认真倾听后纷纷提出自己的宝贵意见，热烈讨论。课题组核心成员，南京市教研室初中数学教研员王红兵老师结合两个故事案例，谈起自己对数学体验的认识，建议设计等价的情景，让学生可以直观的去体验，关注学生的前置性体验。
最后课题主持人张爱平校长发言，在向与会嘉宾和专家致谢的同时，对各位核心成员的辛勤付出也表达了谢意，并进一步明确后期工作的任务及重点，坚信虽然过程是艰辛的，但一定收获满满。
课题主持人、中学数学特级教师、江苏人民教育家培养工程培养对象、金陵汇文学校张爱平校长解读“初中数学体验校本课程的开发研究”实施方案
课题主持人张爱平为子课题组长颁发聘书
课题组核心成员，中学数学特级教师、正高级教师，金陵汇文学校教师发展中心主任赵齐猛老师发言
南京市宁海中学教师、中学数学特级教师、正高级教师、
苏步青数学教育奖获得者卜以楼发言
鼓楼区教师发展中心初中数学教研员、中学数学特级教师、正高级教师王为峰发言
课题组核心成员，我校沈雪英老师汇报
课题组核心成员，南京市教研室初中数学教研员王红兵老师
指导专家与课题组成员合影
