微课介绍：
本讲通过疫情有效控制后，几天前戴口罩到南京玄武湖浏览的经历短文，引出一般过去时和现在完成时的句子，然后用这些句子的分析，在时间线的帮助下引导学生分析两个时态用法（概念）上的不同。通过贴近生活的图文，让学生通过分析语境、语义和时间提示词等，填空并归纳两个时态的第二个不同——时间标志词的不同，并给出有具体语境的典型例题供学生练习；通过播放歌曲小视频，让学生欣赏歌曲同时，关注歌词中的含有两个时态的句子，并分析时态的结构构成，归纳两个时态的第三个不同，即：时态结构不同。强调现在完成时是由助动词have或has+过去分词构成，并指出动词过去式和过去分词在构成上的异同点，引导学生探究不规则动词过去式和过去分词的构成并寻找一般规律，助力学生记忆不规则动词过去式和过去分词。最后，让学生结合书本提供的语篇，用动词适当形式填空，让学生关注句意和时间标志，分析填入不同时态原因；设计者也改编了书本对话为本人和Millie去南京夫子庙景点游玩，让学生在更真实的语境中体会并使用这两种时态；通过实战选择题练习，让学生用学习的知识解题，鼓励学生实际解题中多思多练，从而更好地辨析并掌握这两个时态。
名师简介：
陶慎中，南京市江宁高新区中学英语教师，中学高级教师，南京市初中英语学科带头人，南京市优秀教研组长，江宁区优秀教育工作者，江宁区教学先进个人，首批江宁区初中英语学科名师工作室主持人。
