良好的亲子关系可以让孩子感受到父母的爱和关怀，从而建立起亲密的亲子关系。这种关系有助于孩子在成长过程中，形成积极、健康的性格和价值观，让孩子学会与他人相处和交往，从而培养孩子的社交能力，对于孩子的成长和家庭和谐都具有重要的意义。
2024年1月13日，金陵图书馆与南外河西教育集团合作举办的“维护亲子关系 共享成长时光”家校互动讲座在金陵图书馆一楼报告厅开讲，讲座特邀南京江浦实验小学著名教师夏光清为主讲嘉宾。夏老师作为著名班主任、江苏省妇联家庭教育讲师团特聘专家，江苏省家庭教育名师奖获得者，其《家庭教育义诊》在“学习强国”国家级平台开设专栏，开展家庭教育、班级管理等讲座200余场，在教育领域有着丰富的经验和心得。 夏老师首先以“拒绝无效沟通”开题，指出现在绝大多数家庭对孩子教育存在的最主要的问题，并由此引出“什么是教育”这个问题。夏老师介绍道，教育有两大功能，分别是“启智”和“劝善”，常言道：天命之谓性，率性之谓道，修道之谓教。夏老师引经据典，言简意赅地向在座的各位家长阐述教育的本质。 随后夏老师又说起自己在教育领域阅读的第一本书——《怎样教育婴幼儿——从零岁开始的教育》，这本书让他了解教育对孩子的重要性，由此夏老师引出了儿童能力三原则，分别是：循序渐进原则，即遵循儿童的成长规律，什么年龄做什么事，每个年龄都有要做的事；关键期原则，即儿童的脑神经打开和关闭都要时间节点，错过不可逆；峰值原则，即先天因素决定儿童发展的范围，后天因素决定儿童发展的高度，让孩子能力发育到上限，是小学阶段的最大任务。同时夏老师结合自身丰富的教学经验用各种实例为家长讲述了在孩子不同年龄阶段应该采取的最优教育方式。 接着夏老师又指出了在孩子教育方面的一些反例，提出几点反思：物丰则心乱，太多的诱惑，无法拒绝；心乱则愚起，不懂学习重要，懂时悔之晚矣；时过而难成，贪玩怕吃苦，浪费青春，自毁前程。他希望家长们在日常教育中要时刻反思有没有为孩子的教育提供良好的环境，并在合适的时机帮助孩子成长。 最后，夏老师以自己的学生为例，讲述在学习之外自己还经常教孩子们进行运动、劳动等活动，全面地提升孩子们的各项素质，并且这些看似对学习没有帮助的行为到最后反而会反哺学习，让孩子更上一层楼。 会议结束后，许多家长都与夏老师进行了热烈的讨论，夏老师也一一耐心解答，相信通过这次讲座，在座的家长们对教育这个词有了更深的认识，也对自己孩子的教育有了新的心得。今后金陵图书馆将继续联合各方力量，为读者朋友们带来更多高质量的讲座。
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