大雁南飞，又是一年收获季；秋深静美，奋进教研正当时。2024年11月15日，南京市小学语文吴勇名师工作室在江宁区汤山小学举办了基于“教学评一体化”的习作教学研讨活动。南京市小学吴勇名师工作室全体成员，江宁区各校骨干教师100余人参与了本次活动。
上午的第一节课由工作室成员、来自百家湖小学的汪璐璐老师带来的二年级看图写话《老鼠遇见猫》。汪老师像一个神奇的魔法师，将课堂变成了孩子学习的乐园。课前故事的引入，课中巧妙的引导，自然的点拨，让孩子们深刻理解了图中角色的性格，锻炼了他们的表达能力，写作表达一气呵成。
第二节课由工作室成员、来自南京晓庄学院弘景实验小学陈睿老师执教四年级的《记一次游戏》。陈教师把游戏引进了习作课堂，让学生迅速进入“游戏情境”，激发学生的表达欲望。在习作指导过程中，教师把习作方法隐藏，通过课文支架、图片支架、表格支架，让“如何写”可感、可见、可操作。这样的指导，既解决了“习作的顺序”，更注入了“习作的温度”，取得了良好的效果。
第三节课由工作室成员、南京市上元小学徐俊老师展示了六年级的《我的拿手好戏》习作教学。在教学过程中，教师通过谈话引导学生认识到每个人都有自己独特的拿手好戏，并提供了丰富的写作方向。接着，教师通过三个引导性问题，帮助学生理清写作思路，规划文章结构，并指导学生如何安排详略，确保重点内容得到详细描绘。
上午的讲座由工作室成员、横溪小学的钟骏峰校长带来，他主讲的题目是《指向教学评一体化的习作单元教学研究》。钟校长围绕“教—在单元阅读中建构习作方法”“学—在学习交流中提升习作思维”“评—在习作评议中学会审美创造”展开，展示了其扎实的研究过程。
下午的活动在工作室主持人、特级教师、正高级教师吴勇老师的课堂中展开，吴勇老师执教的是五年级的《漫画老师》。吴特以轻松幽默的语言，用具体可操作的习作量表，指导学生明确漫画老师的方法：突出特点要写清，具体事情一两件，语言文字像漫画。习作当堂完成率高，学生思维被激活，金句频出。
接下来由工作室成员、竹山小学的姚彩霞老师带来的讲座《聚焦“教学评一体化”，构建习作教学新样态》。她围绕“新课标”“核心素养”“教学评一体化”“习作单元”这四个关键词，从建构单元整体的多课时学习任务群，设计基于真实任务情境的单元整体教学，建立基于多元化评价的师生学习共同体三个方面，以统编版四年级下册习作单元整体教学为例，与大家共同探讨如何在新课标的指导下，树立“教学评一体化”的理念，提高习作单元的教学效率。讲座既有科学的理论知识，又有具体的教学案例，深入浅出，具有很强的指导性和实操性。
本次基于“教学评一体化”的习作教学研究为全体工作室成员及骨干教师的习作教学提供了新思路、新方法，“行之愈笃，则知之益明”，吴勇工作室一直在实践中探索，在学习中成长。
