2024年11月25日，南京市锁金新村第一小学迎来了一场极具意义的教育研讨活动。无锡市钱科英名师工作室与南京市张齐华名师工作室在此联合举办了一场以“社会化学习：育人方式的系统性变革”为主题的研讨活动，南京大学吕林海教授及众多教育工作者齐聚一堂，共同开启教育教学创新的探索之旅。
本次活动由锁金新村第一小学夏俊利老师主持，于上午10:00准时拉开帷幕。张齐华特级老师率先带来 “社会化学习：育人方式的创新”汇报，深入阐释社会化学习在教育教学中的关键意义。他指出，社会化学习能够突破传统课堂的局限，鼓励学生在更真实、多元的环境中学习与成长。
下午的活动，首先由朱晨老师带来了一堂生动的社会化学习课例《用字母表示数》。朱老师的教学设计独具匠心，巧妙地引导学生深入领会用字母表示数的不确定性、概括性和简洁性，尤其突出了用字母既可以表示数，又能够表示数量关系这一核心要点。通过朱老师精心设计的教学环节，学生们充分感受到了用字母表示数的价值所在，并且在知识的探索过程中，初步领略到从算术领域迈向代数领域的奇妙转变。课堂氛围活跃，学生们积极互动，思维的火花四处绽放，有力地彰显了这种教学方法的高效性。
短暂休息后，迎来了张齐华老师与学生代表共同参与的访谈环节，主题为“社会化学习：如何遇见更好的我们”。学生们畅所欲言，表达对社会化学习课堂的由衷喜爱，对比传统课堂，他们深切体会到社会化学习课堂更为自由的交流氛围与多元的知识获取途径。在谈及课后如何帮助组员时，学生们分享了各自的贴心做法，如主动交流学习难点、分享整理的学习资料等。而对于组员的感受，学生们坦言感受到小组的温暖与支持，在同伴帮助下更具学习信心与动力。张齐华老师结合学生反馈，进一步阐述社会化学习对学生个性化发展与综合素养提升的积极推动作用。
随后进入专家指导环节，由南京大学吕林海教授进行指导。张齐华工作室展示了精心绘制的社会化学习最新模型图，该模型图围绕政策纲领、六大学习维度、制度文化建设、空间环境支持以及教学相长的目的展开设计。锁金新村第一小学的周健校长和工作室成员也积极参与到研讨互动中来。吕教授高屋建瓴地提出建设性意见，他指出社会化学习模型已历经 1.0 和 2.0 版本，即将迈向 3.0 版本。3.0 版本应着重凸显自身独特性与特色性，设计要便于新手教师理解与实践，尤其要突出社会化学习在培育学生社会素养方面的独特价值。
最后，张齐华老师对全天活动进行总结。他回顾了活动中的亮点和收获，再次强调了社会化学习作为育人方式变革的重要意义，并对未来教育教学工作提出了新的期望和方向。
此次联合研讨活动是教育理念与实践的深度交融，为两地教育工作者搭建了交流与学习的优质平台。老师们对社会化学习在育人过程中的关键作用有了更为清晰的认知，也为后续教学改革开辟了崭新的思路与方法。在两地名师工作室的引领示范下，社会化学习有望在更多学校落地开花，为培育契合时代发展需求的高素质人才贡献更大力量。
