边疆云支教行动：内蒙跟岗·江苏线下行（第一站）（2）
撰稿：上课与主讲老师 编审 ：黄敏 终审：巫雪琴
为进一步推动我国边疆地区教育发展，共享优质教育资源，巫雪琴名师工作室携手多个部门与工作室，共同策划了跨越内蒙、江苏的大型教育交流活动。此次活动转战南京、镇江、苏州三地六区，内容覆盖全学段信息科技、信息技术、通用技术等领域，旨在通过教学展示、教学研讨、课题研究、基地展示和经验分享，打造教育交流平台，历练教师团队，辐射引领，让更多人看到光、成为光。
活动第一站，南京鼓楼。
9月19，由南京鼓楼区黄敏名师工作室、江苏省巫雪琴网络名师工作室、南京市巫雪琴名师工作室联合组织，在南京田家炳高级中学成功举办了一场跨越内蒙、江苏的大型教育交流活动。本次活动得到了鼓楼区教师发展中心、南京田家炳高级中学的大力支持。活动聚焦AI对教育方式的变革，完成了4节展示课，通过4个讲座与1个课题分享了鼓楼信息教学、教研的做法、特色与亮点，介绍了在AI应用以及伦理方面的探索与思考。
（接上篇，展示4个讲座与1个课题分享）
讲座《鼓楼区高中信息技术学科建设情况交流 》
上课老师介绍：仝春燕 南京市鼓楼区教师发展中心发展服务部副主任，高中信息技术研训员。
南京市鼓楼区高中信息技术研训员仝春燕老师从区域学科特色活动、各高中校学科和教师专业成长三个方面介绍了区域信息技术学科建设情况。
在鼓楼区开展的“学习名有优师”“践行教育家精神”等教师节特色活动中展示了教师们“心怀教育信念 坚守教育初心”的精神引领；在获得省、市基本功（优质课）竞赛一等奖的过程中，介绍了指导参赛教师养成“积跬步至千里”的具体做法；通过《展望2024》主题活动、“技术引领、创新共赢”“AI赋能 创新实践”等学科活动形成的“且行且思、专业成长”的教育教学探索路径。仝老师还从立足教学、学科融合和特色发展三个方面介绍了鼓楼区六所高中校信息技术学科的亮点，如：南京市第二十九中学践行的“科技与人文并举，重个性特长，更重全面发展”。最后，仝老师从聚焦课程、立足课堂、实践反思等角度提出“在研究中成长”，并介绍了鼓楼区形成的备课组、教研组、区名师工作和区域学习共同体四层研究型教师队伍。个人的发展离不开团队的支持与合作，信息技术教师在名师指引下，积极与同伴互助，自觉自塑地成长。
讲座《高中信息课程实施现状下的体系重构探索 》
主讲介绍：黄敏 南京市宁海中学 南京市学科带头人 区工作室主持人
黄敏老师概括了目前南京高中信息技术的课程实施情况，解构了课程教材，由学生认知的特点展开，重构了教材内容框架，继而呈现进阶的学习策略。通过课改的教学实践，提出教学要遵循“以人为本、立德树人”，在我们教学经验的基础上通过科学的方法提炼教育规律，便可以守正创新教育和教学。同时也认为信息技术教师要开放思想，不唯技能，不畏技术，用思想去引导科技的运用，自信地面对未来的不确定，从容迈入AI时代。
讲座《通用技术与STEM融合的学校科技教育实践探索》
主讲介绍：沈涛 南京田家炳高级中学科技中心主任
沈涛老师首先向来宾介绍了学校的科技教育的总体情况，然后分学校怎么做、老师怎么做、学生怎么做三个方面，详细的阐述了与STEM相融合的通用技术课程，在学校各个层面实施的途径与方法。还带领嘉宾们现场考察了学校的通用技术实践室和航模馆，嘉宾们看到工厂式的实践室，纷纷就课程的开展实施和容易产生的问题，展开现场交流。
讲座 《智能物联模块在树人的教学实践》
主讲介绍：陈杰 南京市学科带头人 南京师范大学附属中学树人学校
陈杰老师的讲座主要分享了树人学校在物联网、人工智能模块所做的课程设计与开发。陈老师以一线教师的角度从新课标要求及当前信息科技课堂教学所面临的困境出发，介绍了树人学校如何是如何应对困境找到解决方案，更以详实的教学案例向听课老师展示了基于开源硬件实施的信息科技教学实验。其中物联网模块部分展示了气象站采集数据探究体感温度与气象温度的差异；智能农植系统探究了光线对植物的影响。人工智能部分，陈老师分别以调用部署本地模型，调用开源大模型，自己训练模型三种方式来实施人工智能教学。
讲座《AI+教育科研》
主讲介绍：巫雪琴 ，南京市东山高级中学教师、江苏省正高级教师、 江苏省特级教师。
巫老师侧重人工智能时代技术老师面临的机遇与挑战，从自身的思考与实践，指出技术老师作为学校教育信息化推进的骨干力量，需要首先提升自己专业素养，从本身的人工智能内容的教学、AI推动教学模式的变革、AI在学校教育管理方面的应用，积极探索获得经验，同时依托课题、项目开展深入研究与实践，努力发光、发热，让自己的学科对学生的未来更有意义、让自己价值得到更大发挥。同时也分享了自己在AI应用教科研方面的经验与技巧，建议技术老师可以积极应用AI助手协助自己提升教科研水平。
课题研讨《智驭未来 伦理先行：中学AI伦理教育的模式构建与实施策略研究》
主持人： 任惠霞 鼓楼区学科带头人 南京田家炳高级中学 曾获南京市优质课一等奖。
任惠霞老师首先详尽阐述了该校“四度课堂”理念，并通过生动的教学案例，展示了信息技术课堂在广度拓展、深度挖掘、效率提升及人文关怀等方面的创新实践，如大单元教学模式的应用、深度教学策略的探索、游戏化教学的实施以及课程思政的巧妙融入等。
接着，任老师聚焦于《中小学AI伦理教育的模式构建与实施策略研究》课题，深刻阐述了在中小学阶段开展AI伦理教育的重要性与紧迫性，指出当前教育领域在AI技术普及的同时，普遍存在的伦理教育缺失问题，并清晰界定了课题的研究目标、核心内容、采用的研究方法以及预期达成的成果，为老师们的教科研工作提供了宝贵的方向。
活动点评
主讲介绍：杨轶，内蒙兴安盟教师发展中心信息部主任、信息技术和通用技术教研员。
杨主任首先感谢了组织团队精心策划与承办单位的全方位保障，分享了自己第一站的活动学习体会，对跟岗团体提出了要求。
活动期间，大家还一起参观南京田家炳高级中学航模馆，大家被航模馆琳琅满目的模型深深吸引，同时也被田高中指导老师对于专业的热爱与敬业精神所震撼。
第一站南京鼓楼活动的成功举办，不仅为AI技术与教育实践的融合提供了生动案例，还激发了教师队伍的创新活力，推动了教育资源共享和专业成长。此次活动不仅是对教育前沿动态的一次集中展示，也为参与者们开启了对教育伦理和教学模式的深刻思考，为整个教育交流活动的持续推进树立了良好开端。
