聚焦实验重构，助力思维进阶
——南京市初中物理卢义刚名师工作室联合江北新区初中物理鲁佩用名师工作室活动
春归万物生，风暖踏新程。为加强物理复习课中的实验教学，提升学生科学思维能力，促进省“十四五”重点规划课题《指向思维进阶的初中物理实验教学重构研究》、《指向思维生长的初中物理统整性教学的行动研究》的推进，南京市初中物理卢义刚名师工作室联合江北新区初中物理鲁佩用名师工作室于4月16日在南京信息工程大学附属中学开展研训活动。江苏第二师范学院王高教授、南京市物理教研员许志教授、正高级教师卢义刚老师、市学科带头人鲁佩用老师参加了本次活动。
南京信息工程大学附属中学刘海老师、万翔宇老师分别在八年级、九年级开设《力复习》公开课，两位老师的授课过程都展现了他们出色的教学风采。
刘海老师围绕《力复习》课题进行了课堂教学展示。他从“豆豆”小朋友的视角出发，以一个小木块作为主线，串联起八年级力学板块的知识点，通过逐步推进的方式，引领学生开展深度学习，促进学生对弹力、重力、拉力的深度理解，为后续力与运动关系的学习打下基础。
万祥宇老师按照情境——探究——解构——应用的流程，以“奋斗者号”载人潜水器作为本节课的主线，引领学生探究潜水艇“浮上来”、“沉下去”的方法，并解构其背后蕴含的物理科学原理，最终将所学的知识应用到实际生活当中，体现了“从生活走向物理、从物理走向社会”的教学理念。
六合教研员吴长标老师在点评中鼓励和启发各位老师，要激发擅长于在物理教学中精准定位，以问题引领，关注学生的素养提升，并建议在以后的复习课设计中能够将任务落实地更明确、具体。
南京市教研员许志教授肯定了两位老师扎实的教学基本功和较强的学科育人知识，并针对复习课设计提出来三条宝贵的建议：整体设计围绕重难点、情境引入符合学生最近发展区、师生交流中强化证据意识。
最后，江苏第二师范学院王高教授作了题为《学会思维 赋能物理关键能力》的专题讲座。王教授在专题讲座中指出：新课改要求物理评价聚焦核心素养，突出关键能力与创新精神，物理关键能力的培养可以通过思维来撬动。讲座从“学会审问，激活思维”、“学会慎思，进阶思维”、“学会辨析，理性思维”、“学会迁移、升华思维”四个维度阐释教师如何通过情境设计，让学生思维放飞，在思考、应用、迁移中学会思维，提高物理关键能力。
