岁序更新，新春伊始。孩子们伴着欢声笑语回到幼儿园，共同知年俗、品年味、享年趣，度过温暖而有意义的元宵佳节。一年春作首，万事行为先。同时，黄菲名师工作室也已启航新程，探索教育教学研究新模式。
2月26日-3月1日为期一周，特级教师黄菲带领工作室成员，围绕当下《新年》主题背景下班本课程的设计与实施展开研究。起初，黄菲名师工作室青年教师周云裳生成的班本主题及设计的歌唱集体教学活动《饺子和汤圆》向老师们开放观摩，引发了大家的问题与思考：新的教学材料选择是否合理？如何运用新材料设计歌曲？活动的重难点是否指向幼儿经验？选择什么样的教法实现活动目标？
黄园长引导大家学习怎样对活动进行把脉和分析，明确了音乐的设计要考虑幼儿的心理“节奏”、把握和关注重难点、区分“目标”与“方法”的表述，并引发大家思考歌唱教学的模式与方法。同时黄园长也鼓励老师们继续探索和尝试，“教无定法”、“研无止尽”激发了老师们的研究热情。接着，朱思莹老师和周老师一起在原方案的基础上进行调整改进，由朱老师向大家再次开放了歌唱活动现场，黄园长肯定了活动游戏化的改进以及老师们钻研教学的热情。
黄园长说：“教育教学研究不能离开班级、离开幼儿。”于是，她多次走进班级了解该班幼儿经验，亲手修改撰写第三版教学方案，于3月1日向名师工作室及青年教师群体开放示范课《饺子和汤圆》。黄园长对学科教学的严谨态度、对自我专业的高标准严要求以及对青年教师引领示范的责任感深深地感染了大家。老师们不仅从活动中学习了很多音乐教学的模式与方法、体验到新设计与传统教学策略的融合、感受到师幼互动的高质量，更是被课堂教研和团队课程共建持续赋能。
名师引领，建在课堂，同课共构，赓续前行。在特级教师黄菲躬行实践的引领下，工作室扎根课堂，探索“共构”、“赓续”集群发展的教学教研新模式，让工作室成为促进园本课程高质量发展的培养皿，让课堂成为推动教师专业成长的主阵地。
