近期，作为南京市初中英语马黎名师工作室成员，我有幸参加了“中国基础教育外语测评研究基金”项目第四期协同研究课题《诊断性测评促进初中英语作业设计与评价的研究》活动，有幸聆听了指导专家武尊民教授对教学课例和课题研究的指导。
其中，有关辅助教师课堂教学的课件，武教授特别强调：“Use of PPT for focus and attention.”她阐释道，课件的制作要注意以下几点：“Present ideas clearly. Take students’ cognitive ability into consideration. Use multimedia smartly. Design slides neatly. Avoid distractions.”
随着现代教育技术的不断发展，课件的使用早已常态化，老师们通过课件，以更加形象生动、高效快捷的方式将知识呈现在学生面前，让学生在课堂上保持持续的专注与活力，帮助学生更好地理解、掌握一节课的知识重点和难点。然而，实际教学中，尤其是在开设公开课、参加赛课时，老师们更多地专注于如何将课件制作得精美、复杂、大容量，而忽视了课堂教学设计本身的重要地位，课件的使用目的其实是对课堂教学起到辅助作用。
武教授的微讲座促使我们再次对课件的制作和呈现进行深刻的思考。长期以来，课件是一种极为常见的辅助教学工具，它能够极大程度地帮助我们更好地向学生传授知识，提升教学效率。而在熟练运用课件辅助课堂教学时，我们当秉承“弱化外在形式，注重内容内涵”的基本原则。课件的版面设计不宜太花哨，如果版面花哨，色彩繁多，便会在无形之中分散学生的注意力，学生无法集中精力听教师讲解；简洁明了的课件才能让学生更加专注于教师的讲解，思考一节课的核心知识和技能，更加积极地投身课堂，参与各项课堂活动。课件的文字信息量不宜过多，不必过于繁杂，当精选文字，呈现最重要的内容，服务于学生更直观地关注教师传授的知识，更敏锐地捕捉一节课的重点难点，从而达到提升学习效果的目的；过多的文字不仅会让课件版面显得拥挤，还会让学生望而生厌，失去学习兴趣。
课件制作是常态教学过程中的一项重要工作，需要我们认真对待；如何制作出形式简洁、内涵丰富的课件，以达到事半功倍的教学效果，需要我们细致思考。现代教育技术手段的发展日新月异，作为一线教师，我们有必要与时俱进、不断创新，深入地认识所有先进技术的本质作用，并进行创造性地使用，真正发挥先进技术对课堂教学强大的加持作用。
