让思维教育点亮化学课堂
——记南京市高中化学钱华名师工作室研修活动
高中阶段培养拔尖创新后备人才，一定离不开创新素养和创新思维。如何在日常教学中渗透这种思维教育，启发学生思维？2023年10月24日，中华中学举行2023-2024学年课堂教学展示活动，南京市化学钱华名师工作室成员们也参加了此次研修。
本次进行学科展示的两位化学学科领军人物分别是：南京市化学钱华名师工作室核心成员、教授级中学高级教师、江苏省“333高层次人才培养工程”培养对象、南京市中华中学林亮老师和扬州市化学教研员、江苏省特级教师、教授级中学高级教师王峰老师。参与点评的是江苏省南通中学、江苏省特级教师、首批教授级中学高级教师、人民教育家培养对象陆军老师。超万人线上线下同时观看，三位专家为大家带来了一场教育研讨的盛宴，揭秘了如何让思维教育点亮化学课堂。
林亮老师开设的示范课题是《丰富学生认识视角的教学设计与实践——基于催化剂的再认识》，林老师深入研究了高考题目中经常考察的催化剂，设置真实的情景和背景，让学生自主设计实验探究方案，并通过动手实验，完善和丰富学生对催化剂的认识，最后通过深入的探讨，学生自主构建催化剂的认知模型，并将其应用在真实的问题中，让高阶思维得以扩展、延伸。
王峰老师开设的师范课题为《科学循证与推理——以纳米铁粉的使用为例》。在课堂上，王峰老师基于科学研究的思路和方法，一步一步去启发、去追问学生，通过给出相关实验证据，与学生不断地交流，让学生学会思考、表达、交流、提取信息，进而解决真实情景下的问题，引导学生思维不断螺旋深入。
陆军对此次示范课高度赞许，两位老师都将内容主题化，将分散的知识整合在一起，通过循证推理，再循证再推理，都体现了推理证据化，引导学生思维不断螺旋深入。在这样的课堂上，问题的发生是自然而然的、学习探究是主动深入的。以学生为主体的课堂，思维的生长才能真实发生。同时，陆军还开设讲座《关于化学思维及其能力培养的几点认识》，与线上线下参与活动的老师共同研讨，为老师们今后的教育之路指引方向。
近些年，思维教育在中学生的教育教学中愈发重要，比传授知识更重要的是教会学生得到这些知识的方法与技能，而比方法与技能更重要的是学生分析研究问题的思维。本次课堂教学展示活动，是展示教师们的钻研与智慧，更是展示在思维教育下的中华学子，正在以蓬勃的生命力，向着“成为卓越的时代先锋”这一目标，稳步前进。南京市高中化学钱华名师工作室也期望通过工作室团队的共同努力，指导教师和学生探寻学习本源与真谛、促进思维的共同成长与飞跃。
