金秋十月，风景如画。 10月19日，南京市朱萍名师工作室在北京东路小学承办了陕西省省级小学语文骨干教师国培班的培训活动。江苏省荣誉教授、全国著名特级教师袁浩校长莅临指导。
南京市鼓楼区学科带头人王欢老师主持了活动。上午第一节课由南京市优秀青年教师崔兴君老师执教《五上第五单元起始课》。崔老师从单元导语切入，明确该单元作为“实用性阅读与交流”任务群的学习目标与主题任务，并将习作任务前置，和孩子在对话中创设情境，确立介绍对象，布置观察任务，搜集相关资料，带领孩子们梳理了《太阳》的结构，规划各自的学习地图，使得孩子们的学习指向生活、指向交际，增强了孩子们观察社会生活的敏感性，提升了儿童习作的积极性和内驱力。
第二节课由玄武区学科带头人吴文霞老师执教指向习作表达的阅读课《太阳》。课上，吴老师设计了三个学习任务，帮助学生了解了课文内容和表达方式，明白了在具体使用说明方法的时候，要从写作目的和读者接受程度去考虑，为学生完成自己的习作任务助力。讨论说明方法时，吴老师先让学生先在小组内交流，在小白板上写下自己的想法，再进行全班交流，教师只在学生讨论出现问题时稍作点拨，充分发挥了学习共同体的作用。
第三节课由南京市优秀青年教师汪家燕老师执教习作课《介绍一种事物》。汪老师由学生课前完成的学习单导入，引导学生发现习作框架中的问题，为解决习作中的问题，有针对地学习两篇习作例文，聚焦“有条理地表达”“恰当地运用说明方法”。小组共学目标明确，组织有序。习作展评环节精彩纷呈，师生共同点评修改，凸现了习作表达的交际功能。
在上午的活动中，南京市学科带头人左海霞老师做了题为《习作共学单的研制》的微讲座。左老师首先对儿童习作共学单的设计进行学理阐述，它遵循儿童语言习得规律并基于SOLO 分类理论。接着左老师向大家呈现了儿童习作共学单的样式，也就是它的基本结构，由“资源七巧板”“ 思路妙趣角”和“ 智慧碰碰车”组成，让孩子在自主性、交互性、游戏性、挑战性的语文实践活动中拓宽思维广度、理清思维秩序、提高思维深度。
三节课后，江苏省荣誉教授、全国著名特级教师袁浩校长作精彩点评。袁校长充分肯定了本次活动的研究方向与成果价值。袁校长谈到：朱萍名师工作室始终致力于儿童习作共同体的研究，在社会化学习领域，正在探索与清晰，合作发展与个性成长的习作教学之路。同时，将习作任务前置，真实面对儿童在习作中存在的问题，基于问题，解决问题，在真实的语言实践中提升语文能力。
袁校长强调，新课标理念下，课程内容主要应以学习任务群组织和呈现，要让学生在具有内在逻辑关联的语文实践中积累、建构，并在真实的语言运用情境中，用好语言文字表现出来，真正提升语文能力、语文素养。袁校长指出，“实用性阅读与交流”要充分与生活关联“为用而学，为写而读”，在课堂教学中，要从“教什么”转化为“学什么”，同时要满足生活的需要，思考“用什么”“怎么用”。同时，在“实用性阅读”要充分做扎实细致，从具体的语文实践活动中，积累经验，习得方法，建构思维支架，为迁移运用而教与学。并在“实用性交流”环节，要善于成果转化，结合情境和对象，得体清楚表达，有效传递信息，满足各种生活交流的需要。“阅读与交流”要做到“实”与“用”，两者应相辅相成，相得益彰。
下午的活动由一节课和一个专题讲座组成。
首先，南京市优秀青年教师范剑南老师为大家带来一节习作评改课《学写招募启事》。课上，范老师和孩子们一起走进“同桌招募推进会”现场，通过互动研学、伙伴评价、修改展示三个环节，引导孩子们观察和思考习作中出现的真实问题，从“考虑交际需要”“ 表达清楚明白”和“语气诚恳有礼”三方面推进习作。课堂上孩子们主动探索，共同学习，不仅能站在自己的视角表达，更能站在同桌的立场思考。彼此在分享、合作中增加了解，增进友谊。
一节课后，由工作室主持人、江苏省特级教师朱萍老师为大家带来《社会关联：“实用性阅读与交流”的关键》专题讲座。朱老师提出“社会关联”是“实用性阅读与交流”学习任务群构建的重点，该学习任务群的阅读篇目是儿童日常生活中真实接触的实用文，强调让语文指向生活、回归生活，力求促进儿童用以致学，先用后学，边用边学。
接着，朱老师结合今天呈现的课例阐释了工作室的实践思考。设计选择了真实的生活场景，通过单元起始课、阅读课、习作指导课和习作评改课，让孩子们在具体的语文实践活动中，通过倾听、阅读、观察、获取和整合有价值的信息，来提升真实的交往能力和沟通能力。满足了家庭生活、学校生活和社会生活沟通交流的需要。这样的设计从儿童生命成长需要出发，在学习过程中增强了儿童的社会责任感。
朱老师指出：社会关联可以让学习动力机制更有张力，让儿童的学习者身份感更明晰，让儿童的学习空间更开阔。最终，促使儿童的语文学习回归学习的本质。
最后，国培班导师、晓庄学院卞志娟教授代表与会教师向朱萍老师及她带领的团队表示感谢，称赞老师们围绕表达进行单元学习任务群的整体建构，感慨朱老师的研究深耕课堂，具有前瞻性，为大家呈现了活生生的生活课堂。
水本无华，相荡乃成涟漪；石本无光，相击而成灵光。本次活动既为工作室成员提供了学习的平台，又为大家互助互学、交流研讨创造了机会，让大家感受到了携手前行的温暖和力量。春华秋实，在一次次的探索中，我们奋楫前行；在一次次的践行中，我们奋力远行，共同书写好教育的奋进篇章。
