金秋十月，秋意浓浓，为进一步提高小学英语教师对语篇教学的把握能力，探究语篇教学的策略，提升学生的英语语言运用能力和思维品质，2023年10月17日上午，南京市周春燕名师工作室在南站小学举办了教研交流活动。本次活动的主题为言思共生：核心素养导向下的小学英语“思维课堂”教学研究。
第一节课，梅山第二小学陈婧芸老师和南京市南站小学五（1）班的学生一起上了一节精彩的阅读课，课题为“Unit 5 Unit 4 Hobbies（Story time）”，陈老师的课口语流利，教态自然，充满激情，也很有亲和力，为孩子们创造了表达和展现自我的机会。富有趣味性的课文，充分激发学生的学习激情，课堂学习气氛非常浓厚。
第二节课是由软件谷第二小学陶珊珊老师和南京市南站小学四（3）班的学生带来，课题为“Unit 4 I can play basketball (Story time)”，陶老师为我们带来了一节生动有趣的课堂，在学习理解阶段，陶老师创设情景，沉浸式地带领学生们理解课文，感受课本人物的心理变化；课中扮演环节，陶老师利用实物篮球架，让学生们参与其中，加深对课文的理解，学生们热情高涨，积极参与。
接下来由软件谷小学的钱思宁老师和小行小学的陈瑞恒老师各自为听课老师们带来了十五分钟的说课展示。课题分别为：三上Unit 6 Colors 和五上 Unit 7 At weekends,钱老师通过free talk 的方式导入，以有关颜色的视频从生活的颜色引入课题。条理清晰，语言精炼。并通过设置自然、连贯的情境和环环相扣的问题链，帮助学生更好地理解和拓展了解生活中不同的色彩，引导学生建立良好的思维品质。
陈老师立足新课标与教材，从学生角度出发，分析学生学情，制定学习目标。以周末作为单元的主题，设置了丰富多样的课堂任务。并在最后呼吁学生们周末要走出家门，多多参加课外实践活动。
课后，专家老师们对本次的教研交流活动进行了总结和点评，江苏省教育科学研究院机关党委副书记、英语教研员何锋老师首先肯定了雨花台区小学英语课本阅读的教学模式，在课例中感受到了学生思维能力的培养，体现了学生学习过程的思维参与，并强调了核心素养的培养。接着，他带领在座的老师们，就思维品质进行了深度分析和思考。并结合Chinese Festivals课例，介绍了核心素养和阅读教学的关系，强调阅读能力非简单的阅读技巧。也提到了课内外的融合教学，提醒老师们注意思维品质的训练和培养方式。同时也建议老师们在阅读教学中，多多关注思维可视化的策略和过程，积极运用到自己的教学设计中。
最后，工作室主持人周春燕老师对四位老师的充分准备给予了肯定，她提出要围绕语篇主题意义设计逻辑关联的语言实践活动，语篇产出的过程也是主题意义探究的过程。她对此次活动进行了总结，希望大家团队协作，不断学习，努力赋予课堂生命力和感染力！两位专家老师们的精彩点评，让在座老师们获益颇多，对语篇教学又有了更深层次的理解和更多新的启发！
英语课堂教学之路道阻且长，但亦是积跬步至千里的过程。此次活动有效地带动了小学英语学科的教学交流，是一次难能可贵的学习沟通机遇。求索的道路没有尽头，踔厉奋发，教师们将一直在路上！
