2023年9月4日至6日，在秋高气爽、丹桂飘香的金秋时节里，南京市初中英语马黎名师工作室携手宁夏中卫市初中英语骨干教师在江苏第二师范学院继续教育学院成功举办了主题为“研课标、助教学、提素养”的初中英语结对帮扶研修活动。江苏省特级教师、正高级教师、南京市教研室初中英语教研员、南京市初中英语马黎名师工作室主持人马黎老师，原南京市玄武区初中英语教研员李西宁老师，江宁区初中英语教研员、南京市初中英语马黎名师工作室成员徐家兵老师，南京一中江北新区分校、南京市初中英语马黎名师工作室成员张祥锦老师，以及宁夏中卫市英语教研员焦莹晶老师、中卫市24名初中英语一线骨干教师参加了本次研修活动。现场学习气氛高涨，研讨氛围热烈。
9月4日上午，研修活动在马黎老师热情洋溢的开场白后拉开了序幕。马老师首先表达了对远道而来的老师们的欢迎，然后对本次研修活动的目的、研修方式、成果的呈现形式，以及接下来的研修活动具体安排及相关要求进行了详细说明。接下来，中卫市初中英语骨干教师根据马黎老师的要求按照年级分三组进行研讨。研讨结束后，每组推荐了一个代表汇报小组研讨的结果，马老师对每组代表的发言进行了一一点评，并提出了具体改进建议。
马黎老师致欢迎辞
最后，张祥锦老师从编写目的、编写特点、编写依据、编写结构等四个方面对“课标解析与教学建议”的编写工作进行了详细介绍。张老师在介绍中指出，编写的目的在于为教师架起一座沟通课标与教材的“桥梁”，着力解决实际教学中存在的“教学虚化”“教学内容泛化”“教学过程形式化”“教学测量简单化”等问题。编写要突出显著的“工具性研究”特点、研究立场要具有鲜明的应用性以及研究策略要具有突出的群众性等。编写的主要依据是《义务教育英语课程标准（2022版）》和人教版现行初中《英语》教材。编写结构以每册书的单元为单位，包括内容分析、课时教学以及评价建议三个模块。每个模块又细分若干板块，如内容分析包括“课标解读、教学内容分析、学情分析以及单元教学目标”等四个板块。
张祥锦老师介绍“课标解析与教学建议”的编写要求
下午，老师们分组研修，三个小组根据编写要求，以小组为单位分年级开展了“课标解析与教学建议”的编写工作。
9月5日上午，三个小组各派一名老师将编写好的“课标解析与教学建议”从内容分析、课时教学以及评价建议三个模块进行了展示。李西宁老师、徐家兵老师对老师们展示的“课标解析与教学建议”提出了自己的看法和具体的修改意见，如教学目标的撰写、教学重难点的确定等。下午，各小组分工再次修改了“课标解析与教学建议”。
老师们分组展示
李西宁老师对老师们的发言进行点评
9月6日上午，三个小组再次各派一名老师将修改好的“课标解析与教学建议”从内容分析、课时教学以及评价建议三个模块进行了展示。马黎老师一一点评，并提出了具体修改建议。马老师要求在第一板块内容分析部分增加“单元结构化知识”，将单元的主要句型罗列出来，以供学生套用表达、举一反三。同时，马老师还特别要求增加了作业属性表，从“单元主题、单元课时、作业类型以及能级要求”等维度进行作业设计。在马老师指导下，老师们畅所欲言，各抒己见，现场气氛热烈，碰撞出了智慧的火花，切实做到让研修有“温度”、有“深度”。
马黎老师对老师们的发言进行点评
下午，各小组分工再次按照马老师提出的修改要求对“课标解析与教学建议”进行了二次修改。此外，各个小组根据交稿日期还进行了组内分工。
马黎老师对老师们进行个别指导
此次研修活动，采用了“做中学”的形式，搭建了南京、中卫两市初中英语教学交流的桥梁，充分发挥了马黎名师工作室教师的示范、引领作用，促进了中卫市初中英语骨干教师的发展，能够提升他们的教研品质与教学质量。
参加此次研修活动的中卫市英语教师感到收获满满，并期待在后续的交流中，马黎名师工作室教师能够为他们送去精彩纷呈的研修活动和先进的教育、教学理念，南京、中卫初中英语教师携手并进，谱写结对帮扶新篇章！
