人间最美四月天,不负春光与时行。2023年4月10日上午，郭学萍省、市、区“三级名师工作室”暨鼓楼区第二实验小学举行了以“基于统编教材的创意读写实践与思考”为主题的语文研训活动。参加此次研训活动的不仅有郭学萍名师工作室成员，鼓楼区第二实验小学全体语文老师，还有天津市中小学“学科领航教师培养工程”的跟岗教师和南京市教导主任高级研修班的部分学员。
本次活动呈现了四节精彩纷呈的语文课。
第一节课是南京市优秀青年教师李雨恒执教的《童年的水墨画》，老师带着学生发现三首诗的题目和内容都是围绕“在什么地方做什么事情”来写的，理解“组诗”的概念。 接着，老师带着学生探究学习第一首诗《溪边》。以“你看到了什么画面？”“最想画哪个景物？怎么画？”串联整首诗的教学，引导学生抓住关键词进一步深入理解文本。整节课教师指导到位，设计巧妙，学生兴趣浓厚，积极热情，在读中悟，在悟中读。
第二节课是鼓楼区语文学科带头人吴碧波执教的《“诺曼底号”遇难记》。课堂伊始，教师带着学生明确本节课的学习大任务：读一个故事，感受一个伟大的灵魂。接着教师通过学习任务一：读懂故事，初识人物 这一环节梳理了整篇文章是按照：航行——遇难——救难——殉难 来写的。接下来出示学习任务二：读懂人物，感受品质。教师通过画描写船长是怎么做的句子，议言行中感受到船长什么样的品质，写自己的感受这样的三部曲来引导学生自己读文本，抓关键词、对话等，梳理船长“临危不惧、忠于职守、沉着冷静、机智”等特点和品质，并通过朗读感受船长的伟大灵魂。整节课，教师放手给学生自己探究、学习、感悟，学生沉浸其中，自主阅读学习能力在这节课得到了生长。
第三节课是南京市学科带头人，古平岗小学吴春晓校长执教的《摔跤》，老师带领学生借助单元导语页明确本单元的人文要素及语文要素。接着引导学生抓住动词感受小嘎子和小胖墩儿的特点，并通过交换描写两人动作的词语读一读、辩一辩，明确动作对描写人物性格特点的作用。为了突破本节课重难点，教师巧妙迁移运用，出示三人玩飞盘的视频，让学生仿写片段。一看视频梳理人物特点，二看视频梳理人物动作，三看视频梳理细节，接着当堂仿写、展评、自主修改。整节课，教师由扶到放，学生由课内到课外，真正实现了方法迁移运用。
第四节课是省好青年熊梅主任执教的《威尼斯的小艇》。上课前，教师播放了《跟踪课本去旅行》歌曲，既调动了第四节上课的学生积极性，又作为课文的导入，一举两得。接着通过创设情境，揭示课题，板书课题。整节课教师巧妙以任务式驱动，通过设计任务一：摄影师，任务二：配乐师，任务三：讲解员，让学生在活动中自主解读文本。在任务一环节，教师让学生默读课文，思考：你会拍摄哪些画面，小组交流：聚焦一幅画面，给画面取个名字，写在板贴上，贴在黑板上，并说说自己看到的画面，有效对课文结构进行了划分。任务二环节，教师抓住课文重点段落，通过选择配什么音乐来引导学生理解文本，并有感情地配乐朗读课文片段。过程中，学生有不同意见时，老师充分尊重学生的不同想法，让学生尽情表达自己的理由。任务三环节，教师出示要求：为风光片配上解说词，来介绍《威尼斯小艇》。并出示不同级别讲解员的要求来引导学生自主评价。这一环节中，教师给予了学生充分展示自我的舞台和机会。整节课，教师设计巧妙，趣味横生，在教师的调动下，学生表达意愿强烈，表现不再拘束，既培养了思维能力，又有效培养了学生的自信心，提升了语言表达能力。
四节课后，三级名师工作室主持人、著名特级教师郭学萍校长让老师们进行了互动交流，郭校长指出：平时的教学中，老师们要思考如何落实新课标的要求，加强学习任务群的建构与实践。
道路长，研之深，方致远。每一次的交流碰撞都如繁星点点，照亮前路，相信大家会以更饱满的热情，更昂扬的姿态，勤耕不辍，研行合一。
