发现汉字，快乐识字
----南京市幼小科学衔接小学语文名师工作室送教活动
2023年6月13日上午，南京市倪鸣幼小科学衔接小学语文名师工作室、南京市王祥连小学语文名师工作室、巫新秋小学语文名师工作室、林春曹小学语文名师工作室在溧水区实验小学崇文路校区多功能室（一）开展了主题为“发现汉字，快乐识字”的研修活动。王祥连小学语文名师工作室成员、溧水区实验小学三校区语文低年段教师以及溧水区各小学部分骨干教师参加了本次活动。
第一节课由溧水区实验小学崇文路校区马健老师（王祥连小学语文名师工作室成员）执教一年级下册课文《咕咚》。马老师的教学设计切合低年段学生特点，深入研究文本，巧妙创设情境，由动物叫声引出课题，调动学生的学习兴趣，注重学生读写能力的培养。
第二节课由栖霞区实验小学周浩老师（巫新秋小学语文名师工作室成员）执教《跟着汉字来运动》。周老师关注文本情境，梳理提手旁和足字旁的字，由浅入深，由读到写，重视汉字的“学与用”。
第三节课由南京市月苑第一小学李武老师（林春曹小学语文名师工作室成员）执教课文《小猴子下山》。李老师的课堂有序也有趣，从字到词再到句段，循序渐进地带领学生学习汉字，在快乐中学习。学生的积极性高，课堂氛围活跃。
三节研究课后，南京市成贤街小学焦薇薇书记（倪鸣幼小科学衔接小学语文名师工作室成员）为大家带来《“成”长有阶：幼小科学“贤”接的缓坡之旅》的精彩讲座。焦书记详细介绍了成贤街小学“幼小衔接”工作特色，从“缓坡上有‘景’，助儿童‘自在’生活”“缓坡上有‘人’，促儿童‘自主’生长”“缓坡上有‘阶’，让儿童‘自觉’成长”三个方面展示了成贤街小学幼小衔接的做法及所收获的成果，听课教师受益匪浅。
紧接着，南京市幼小科学衔接小学语文名师工作室主持人倪鸣老师对本次活动作精彩点评。倪特从三个方面给老师们提出建议：“零起点”教学要关注学生真实的起点，尊重学生的差异性，以人为本、重视发挥教师的示范作用；重点关注阅读、写字方法，要重视听的习惯；教学中要给学生提供“支点”，在汉字教学中注重识写能力的培养，最主要是培养学生要热爱汉字的情感，关注孩子的汉字素养。
随后特级教师巫新秋、林春曹、王祥连对本次活动依次作出精彩点评，巫特指出汉字的教学离不开生活；林特认为语言文字是智慧的基因种子也是文化的基因种子。老师要关注文本情境和教学情境，并要能创意表现情境。王特提出要在文本语境中“发现汉字，快乐识字”；在生活情境中“发现汉字，快乐识字”；在语文活动中“发现汉字，快乐识字”；在语言运用中“发现汉字，快乐识字”。他提出的“用中学”主张，强调“发现汉字，快乐识字”也应体现“体用合一”“知行合一”的思想，引起了老师们的共鸣。
溧水区实验小学徐陆生校长也在活动总结中高度肯定了本次四个名师工作室联合活动的重要意义。他认为这样的活动为老师们提供了更广阔的教学研究平台，拓宽了教师的研究视野，打开了幼小科学衔接的研究思路，深化了大家对幼小科学衔接的认识，研有实效，研有所得！
