基于核心素养，彰显学科育人
——南京市王祥连名师工作室与常州市张俊、毛海鹰名师工作室联合活动
2023年5月6日下午，南京市王祥连小学语文名师工作室、常州市张俊小学科学名师工作室、常州市毛海鹰小学语文名师工作室在溧水区实验小学崇文路校区多功能室一和多功能室二联合开展了主题为“基于核心素养，彰显学科育人”的研修活动。本次活动特邀江苏省小学科学特级教师（正高级教师）张俊、江苏省名师（全国素养大赛特等奖获得者）毛海鹰莅临指导。王祥连小学语文名师工作室成员、溧水区实验小学三校区科学和语文学科青年教师以及溧水区各小学相关学科部分骨干教师参加了本次活动。
语文分会场第一阶段：课堂教学展示
第一节课由常州市金坛尧塘实验小学的钱丽老师（毛海鹰小学语文名师工作室成员、常州市赛课一等奖）执教五年级下册《威尼斯的小艇》。钱老师深入研究文本，巧妙创设情境，用“制作抖音”为任务驱动，精心设计“拍摄、剪辑、解说、配乐”四个相互关联的结构化学习活动，引导学生感受文本语言，获得个性化的审美体验。学生在一个个语文学习活动中感受威尼斯的特有风情，表达自己独特的体验与思考。
第二节课由溧水区实验小学付倩老师（王祥连小学语文名师工作室成员）执教五年级下册《杨氏之子》。《杨氏之子》是一篇文言文。付老师准确把握文言文教学的特点，基于核心素养，精心设计三个学习活动：读故事知大意、读故事识人物、读故事助积累。这三个活动层层递进，紧扣人物“甚聪惠”的特点，带领学生充分地品读和感悟，还原文本所表现的场景，引领学生“品幽默的文，做智慧的人”。课堂趣味横生，学生学习热情高涨。
语文分会场第二阶段：点评与主题讲座
两节课后，江苏省名师毛海鹰老师为大家带来题为《提升学生语文“思维力”》的精彩讲座。毛老师娓娓道来，结合两节课例，阐述了提升学生语文“思维力”的三个关键策略：驱动与激活、唤醒与展现、发展与提升。毛老师将教学实例与理论相结合，深入浅出，发人深省。
紧接着，溧水区小学语文教研员戴英老师作精彩点评。戴老师肯定了两节课例的亮点，也对课堂中的教、学、评提出了指导意见，戴老师提醒教师关注“课标”、聚焦核心素养，要在语文教学中创设适切的教学情境，设计系统化的学习任务，关注过程性评价。
活动最后，江苏省小学语文特级教师王祥连结合课例作《从“语用”走向“体用”》的主题讲座。王特结合2022年版《义务教育语文课程标准》中的新理念、新思想，深入解读了“体用”的内涵，并提供了鲜活的学习范式，引起大家的共鸣。
科学分会场第一阶段：课堂教学展示
常州市小学科学学科教学带头人（省大赛一等奖获得者）尹小燕老师带来一节题为《水的压力》实验探究课。这节课由学生的生活经验导入，引发学生对于水中存在压力的猜想。通过三个巧妙的小活动，形象地了解与掌握“物体在水中会受到压力”“压力的方向来自四面八方”“水的深度对压力大小的影响”等科学知识。最后让学生利用本节课所学内容，解释“为什么潜水员在进行潜水活动时潜水深度有限”的问题，充分体现了科学源于生活、应用于生活的理念。
溧水区实验小学薛锫老师（区赛课一等奖获得者）执教的是四年级第二单元《地球》一课。这是一节跟随古人脚步探索地球形状的研究课。薛锫老师利用自制教具带领学生体验古人探索地球形状的证据，从而一步步揭开地球形状的面纱。活动的设计让学生感受到人类对地球形状的认识经历了漫长的过程，并提升了学生的观察、分析及推理能力，有效地促进学生科学思维能力的形成。
科学分会场第二阶段：点评与主题讲座
来自常州市的江苏省特级教师张俊给大家带来了《让核心素养真正落地》的专题讲座。张特针对“课堂应该关注些什么？”这一问题，阐述了培养学生核心素养的具体方略。他强调指出：小学科学课堂应该充满科学味、儿童味和情趣味。教师个人素养的提升离不开对“新课标”的学习与理解。双管齐下才能有效地提升学生科学素养，培养出“三有少年”。
溧水区实验小学徐陆生校长全程参加了此次科学教研活动，并对活动进行了总结发言。徐校长肯定了两位执教者的辛勤付出，并提出了一些改进建议。同时指出名师工作室是优秀教师的“孵化器”，希望我校教师特别是青年教师能积极专注于教学研究，借助各种平台快速成长，打造特色课堂。
本次跨市域的三个名师工作室联合活动，为老师们提供了更广阔的教学与研究的平台。不同区域对学科教学的研究与实践，同中有异，异中有同，充满张力，具有很强的差异性、互补性。此次主题联合活动，进一步拓宽了研究视野，打开了研究思路，深化了对教学的认识，可谓研有实效，研有所得，受到大家的欢迎与广泛好评！
